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Grandes empresas, pymes, centros educativos y otras entidades se sitúan como finalistas del Premio Alianza para la FP Dual

Jazmin Pérez Noticias 21 de mayo de 2024

21 de mayo de 2024.- La octava edición del Premio Alianza para la FP Dual ya tiene sus 12 finalistas. El certamen, organizado por la Fundación CEOE y la Fundación Bertelsmann, reconoce los proyectos más destacados de Formación Profesional dual en España en cuatro categorías: grandes empresas, pymes, centros educativos y organizaciones. Los ganadores en cada una de ellas serán revelados el próximo 20 de junio en una gala celebrada en la sede de CEOE en Madrid.

Grandes empresas

Airbus España, Ubago Group y Acciona son las finalistas en la categoría de grandes empresas. De la compañía de fabricación aeronáutica se ha valorado principalmente su alta tasa de empleabilidad entre los estudiantes, la calidad de su actividad formativa y su capacidad de cooperación y participación en el impulso de la FP dual dentro del sector aeronáutico.

En la misma línea, Ubago Group ha destacado por llevar a cabo una buena labor de seguimiento del plan formativo, promover el acceso de los estudiantes a la cadena de mando y difundir el proyecto de la FP y FP dual a través de la participación en campañas de radio, jornadas y foros. Acciona, por su parte, ha llamado la atención del jurado por la creación de una cantera de talento común transversal en toda la empresa, así como por la alta empleabilidad generada (del 80%) entre los estudiantes y su colaboración con más de 40 centros educativos de 15 provincias y en más de 20 especialidades diferentes.

Pymes

Entre las pymes son finalistas las compañías Sipadan, Cortec Mecanizados e Hispasec. La primera, una consultoría de RRHH, ha sido valorada en base a su apuesta por la FP dual como herramienta para formar a futuros empleados. También ha destacado por su contacto permanente con el centro educativo y con el profesorado, y por su original gamificación del proceso de onboarding de los estudiantes.

Cortec Mecanizados, centrada en el sector mecanizado, impresiona por su apuesta por la FP dual como vía para cualificar a profesionales en el ámbito de la torneria, contando con un 85% de exestudiantes empleados ya en la empresa y contribuyendo a la difusión del modelo con sus participaciones en diversas actividades y jornadas. En cuanto a Hispasec, empresa del sector de la ciberseguridad, esta ha destacado por su herramienta de autoevaluación para los estudiantes e incorporación de perfiles docentes, por su rotación de estudiantes en distintos puestos de la organización y por su trabajo colaborativo con más de diez centros educativos de diferentes municipios.

Centros educativos

Los centros educativos IES Luis Vives, EFA La Malvesía y CIPFP Corona de Aragón han sido los que han llegado a finalistas en su categoría. El primero trabaja con un proyecto consolidado, ya en su sexta promoción, que ayuda a cubrir las necesidades concretas del sector de la automoción. Ha destacado también por su capacidad de cooperación e innovación, pues trabaja con la red de concesionarios de Volkswagen y ha adaptado una estrategia de apoyo emocional a los alumnos que les proporciona un ‘Espacio del bienestar’ en el que se pueden gestionar situaciones críticas.

EFA La Malvesía, por su parte, ha demostrado una alta tasa de empleabilidad, ya que el 90% de sus estudiantes consigue trabajo al acabar su formación. Además, dispone de una dual rotatoria en Grado Superior en la que participan 120 alumnos que pasan por un mínimo de tres empresas durante su formación. La totalidad de los alumnos del centro realizan una FP dual retribuida y en modalidad flexible. Por otro lado, el jurado ha valorado de CIPFP Corona de Aragón su experiencia de más 10 de años en la FP dual, su proceso de selección compartido con las empresas y su trabajo de difusión del proyecto, basado principalmente en sesiones formativas.

Organizaciones

En cuanto a los finalistas de las organizaciones, estos son AD’IP, el Ayuntamiento de Málaga y Fundació BCN FP. AD’IP, que organiza anualmente una feria itinerante de las profesiones en el sector de la instalación de sistemas de construcción seca, falsos techos, aislamientos y revestimientos, ha llegado a la final gracias a su labor de difusión de la FP dual. Su formato es fácilmente replicable en otros sectores, y ha colaborado con administraciones educativas autonómicas y multitud de empresas del sector.

Por su parte, la Oficina Municipal de la FP de Málaga, una iniciativa del área de educación del consistorio, ha destacado por su labor de intermediaria entre los agentes locales para la gestión de proyectos, por sus talleres para estudiantes, eventos para empresas y por la labor de difusión y apuesta decidida por el fomento de la FP dual. Por último, la Fundació BCN FP, que gestiona el proyecto de FP dual del Ajuntament de Barcelona, se ha hecho valer por su elevada inversión en la consolidación del proyecto, su liderazgo de la implantación de la FP dual en la administración pública y su replicabilidad, pues su modelo se ha repetido en 149 municipios catalanes.

Clara Bassols, directora de la Fundación Bertelsmann, afirma: «La celebración de estos premios nos ha permitido conocer toda una serie de grandes proyectos relacionados con la FP dual. El jurado ha podido constatar que se trata de un modelo de éxito que cada entidad adapta según sus necesidades y posibilidades. Creemos firmemente que todos los proyectos son muy beneficiosos para nuestros jóvenes, así como para los propios centros educativos y empresas que los impulsan».

Por su parte, Ángel Sanchez, coordinador general de la Fundación CEOE, destaca: «Nuestra alianza con la Fundación Bertelsmann responde a una necesidad real del mundo estudiantil y el mercado laboral al mismo tiempo. Con cada uno de los candidatos hemos descubierto las distintas expresiones de la FP dual y su impacto innegable en el proceso de formación de las personas»


CaixaBank Dualiza y Fundación Bertelsmann organizan un nuevo taller para dar a conocer la nueva FP dual entre los orientadores de Albacete

Jazmin Pérez Noticias 20 de mayo de 2024

Albacete, 20 de mayo de 2024 – CaixaBank Dualiza, Fundación Bertelsmann, la Dirección General de Formación Profesional de la Junta de Castilla La Mancha y la delegación de Educación han organizado un taller presencial en el que participaron cerca de 50 docentes y representantes de la comunidad educativa de Albacete interesados en tener más información, argumentos y recursos sobre la nueva Formación Profesional.

El taller, que forma parte de las actividades promovidas en el marco del convenio que CaixaBank Dualiza y Fundación Bertelsmann mantienen desde 2022 para el impulso y promoción de esta modalidad formativa, parte de la publicación “Conoce la FP Dual. Una mirada desde la orientación” y se ha centrado en dar a conocer el nuevo sistema integrado de FP e identificar el valor que la nueva FP Dual puede aportar al alumnado.

En concreto, se ha abordado el contexto actual de la Formación Profesional tras la aprobación de Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la FP y el posterior Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, por el que se desarrolla la ordenación del Sistema de Formación Profesional y el papel que juegan los orientadores a la hora implicar a profesores, familias y tutores en las decisiones profesionales del alumnado. Posteriormente, el ponente ahondó en los principales cambios la modalidad dual y sus ventajas, como su capacidad de acortar distancias entre el mundo laboral y el educativo, contribuyendo a que los jóvenes desarrollen las habilidades que buscan las empresas.

Asimismo, se trabajó en torno a las posibles mejoras en la acción de orientación profesional en los centros educativos hacia la FP y se pusieron a disposición de los profesionales de la orientación recursos y herramientas concretas para facilitar el procedimiento de orientación en los centros educativos. Por último, hubo un espacio para el debate y reflexión con los asistentes; así como aclaración de las dudas que surgieron.

Durante el evento, se subrayó la importancia de dar a conocer el carácter Dual que de aquí en adelante tendrá toda la FP en un momento en el que esta modalidad formativa va logrando un cada vez mayor reconocimiento por la sociedad.

La coordinadora de CaixaBank Dualiza en Castilla La Mancha, Eva Aguado, ha subrayado que “talleres como este son la herramienta necesaria para fomentar algo tan relevante como la orientación y acercar la dual a todos los sectores, mostrar su potencia en términos de empleo para los alumnos y sus ventajas para mejorar la competitividad en aquellas empresas que la fomentan”.


Amazon se suma a la Alianza para la Formación Profesional Dual en un impulso conjunto a la empleabilidad juvenil

Jazmin Pérez Noticias 9 de mayo de 2024
  • La compañía se ha adherido a la Alianza para la FP dual en un encuentro celebrado hoy en el Espacio Bertelsmann
  • Esta iniciativa, impulsada por la Fundación Bertelsmann, tiene como objetivo fortalecer la formación profesional de calidad y la creación de oportunidades de empleo para los jóvenes
  • La adhesión de Amazon coincide con la inminente implantación de la nueva Ley de FP dual en España a partir de septiembre

Madrid, 9 de mayo de 2024 – Amazon, la reconocida empresa de comercio electrónico y servicios en la nube, ampliamente establecida en España, ha formalizado hoy su adhesión a la Alianza para la Formación Profesional Dual. Esta iniciativa, centrada en el fortalecimiento de la formación profesional de calidad y en la mejora de las oportunidades de empleo para los jóvenes, cuenta ahora con la participación activa de Amazon España.

La Alianza para la Formación Profesional Dual, iniciativa impulsada por la Fundación Bertelsmann, reúne a empresas, instituciones educativas y organizaciones sociales y tiene como objetivo principal promover la colaboración entre el ámbito empresarial y el educativo para impulsar la formación profesional dual en España.

La formalización de la adhesión de Amazon a la Alianza se ha celebrado hoy durante un encuentro que ha tenido lugar en el Espacio Bertelsmann, donde representantes de la compañía han recibido un distintivo de reconocimiento por su contribución al proyecto.

Así, este hito marca el inicio de una colaboración estratégica entre Amazon y otros miembros de la Alianza, con el objetivo de crear programas formativos que preparen a los jóvenes para los desafíos del mercado laboral actual y futuro.

Cristoph Steck, director de Políticas Públicas de Amazon en España y Portugal, ha querido destacar que «en Amazon, creemos firmemente en el poder transformador de la formación profesional dual. Estamos entusiasmados de unirnos a la Alianza para la Formación Profesional Dual y colaborar con otros actores clave para ofrecer oportunidades de aprendizaje que impulsen la empleabilidad juvenil y contribuyan al  progreso social«.

Esta acción, subraya el compromiso de la multinacional con su apuesta continua con el desarrollo socioeconómico del país, y el fomento de la formación de calidad y la empleabilidad de los jóvenes españoles.

La adhesión de nuevas empresas a la Alianza para la Formación Profesional Dual posee una importancia crucial ante la inminente puesta en marcha de la nueva Ley de Formación Profesional a partir del próximo curso 2024-25 que comienza en septiembre.

Ignacio de Benito, Senior Project Manager de la Fundación Bertelsmann, ha señalado que “la participación de empresas líderes como Amazon es una excelente noticia, ya que necesitamos la máxima implicación de las empresas, tanto las grandes como las pequeñas, para que la implantación de la FP dual sea un éxito”.

La Formación Profesional Dual ofrece un enfoque innovador que combina aprendizaje teórico en centros educativos con formación práctica en entornos laborales reales, proporcionando a los jóvenes las habilidades y experiencia necesarias para integrarse con éxito en el mercado laboral.


Lanzamos La Generación que rompe moldes, una nueva campaña digital para derribar prejuicios sobre la FP dual

Jazmin Pérez Noticias 6 de mayo de 2024

Barcelona, 6 mayo de 2024.- Bajo el título La Generación que rompe moldes y en el marco de la iniciativa #SéDual, la Fundación Bertelsmann vuelve a lanzar una nueva campaña de difusión de la FP dual dirigida a jóvenes de entre 16 y 21 años. El objetivo de esta iniciativa es derribar prejuicios extendidos sobre la FP dual, presentar casos de éxito de exalumnos y ofrecer datos e información de valor para futuros estudiantes.

Rompiendo moldes

Aunque la percepción social de la FP ha cambiado mucho a lo largo de los últimos años, aún persisten muchos estigmas y reticencias entre los jóvenes y sus familias sobre este modelo formativo. A través del testimonio de Júlia, Omar y Sandra, tres exalumnos de FP dual, la campaña pone de relieve cómo este itinerario formativo es una palanca para acelerar la inserción laboral de los jóvenes, para conseguir trayectorias de largo recorrido, derribar estereotipos de género y lograr proyectos personales exitosos.

Además de Júlia, Omar y Sandra, la campaña cuenta con seis protagonistas más de entre 19 y 25 años de Madrid y Barcelona que han apostado por una FP dual en sectores como el de los seguros, el aeromecánico, el sanitario, las energías renovables, industrial, marketing y publicidad, desarrollo de webs y apps, laboratorio industrial y logística. Mediante unos vídeos cortos y grabados en formato reel de Instagram con un tono dinámico y lleno de grafismos e imágenes superpuestas, los estudiantes comparten su experiencia con la FP dual y explican por qué creen que se trata de una formación de éxito.

Influencers para llegar a la Generación Z

La Fundación Bertelsmann plantea la campaña en diversos canales, incluyendo las redes sociales de la Fundación Bertelsmann, en YouTube y también en Google,combinando contenido estático, con vídeos y banners. 

Además, cuenta con distintos  influencers que crearán contenido específico en el marco de la campaña y se harán eco de las ventajas de esta innovadora modalidad formativa entre sus miles de seguidores. En esta ocasión, la campaña contará también con la grabación de un videopodcast de la mano de Berta Aroca, creadora de contenido y copresentadora del programa Loft de iCat.

Colaboración con la Z Zurich Foundation

En esta edición, la campaña contará con la colaboración de la Z Zurich Foundation, entidad que impulsó  en 2017   la FP Dual en Seguros, una adaptación curricular del Grado Superior en Administración y Finanzas con dos módulos en seguros y que actualmente sigue apoyando junto con la Fundación MAPFRE, UNESPA, FECOR, Fundación ADECOSE, Fundación Auditorium, AEMES, el Consejo General de los Colegios de Mediadores de Seguros, CECAS, ICEA y los Colegios de Mediadores . En esta ocasión se ha sumado una estudiante de FP Dual en Seguros a la campaña #SéDual para ampliar así la oferta de experiencias de éxito que los jóvenes pueden encontrar en la web principal de la campaña.


Estudiantes se reúnen con la Conselleria de Educaciónde la Generalitat para proponer ámbitos de mejora de la FP dual en Valencia

Jazmin Pérez Noticias 30 de abril de 2024
  • Los jóvenes han expuesto sus demandas y sugerencias para que se tengan en cuenta de cara a la implementación de la nueva ley de FP dual en el curso 2024-2025
  • Los estudiantes proponen integrar la FP dual desde etapas tempranas, incluyendo visitas a empresas y campañas en redes sociales
  • Recomiendan asignar personal en los centros de FP dedicados exclusivamente a la búsqueda de colaboraciones empresariales, ante la falta de empresas dispuestas a participar
  • Este proyecto se enmarca en la iniciativa “Voces x la FP dual” impulsada por la Fundación Bertelsmann, que busca potenciar la participación de los estudiantes para la configuración de la FP dual del futuro

Valencia, 30 de abril de 2024 – La directora general de Formación Profesional de la Conselleria de Educación, Universidades y Empleo de la Generalitat Valenciana, Marta Armendia Santos, ha recibido esta mañana a una delegación de estudiantes para escuchar las conclusiones, y atender las demandas y sugerencias recogidas en una sesión de trabajo sobre cómo debe ser la FP dual del futuro, celebrada recientemente en Valencia. Este encuentro se enmarca en la iniciativa “Voces x la FP dual” impulsada por la Fundación Bertelsmann, que busca potenciar la participación de los estudiantes y que sus voces tengan un impacto directo en el desarrollo y mejora del sistema de FP dual.

Armendia ha asistido al encuentro con Yaiza Diego, estudiante del CFGS en Animación Sociocultural y Turística en el CIFP La Costera de Xàtiva, y Sofía Campos, estudiante del CFGS en Programación de la producción en fabricación mecánica en el CIFP Blasco Ibáñez de Valencia.

Las dos jóvenes han dado a conocer las conclusiones principales, iniciativas y propuestas de mejora, extraídas de una sesión de trabajo celebrada recientemente y donde participaron un grupo de casi 20 estudiantes de los centros educativos CIFP La Costera, IES Francesc Tárrega, IES Palmeral, CIFP Blasco Ibáñez e IES Abastos.

En primer lugar, los estudiantes han destacado que, en el panorama educativo actual, la FP dual enfrenta diversos desafíos que afectan la orientación y su participación. Uno de los principales problemas es la falta de conocimiento previo sobre esta modalidad. Ante esta situación, han propuesto una solución que integre la FP dual en las etapas tempranas de orientación, incluyendo visitas a centros y empresas, charlas con estudiantes, espacios de reflexión y acompañamiento, e iniciativas de aprendizaje basadas en proyectos.

Igualmente, han resaltado que la elaboración de materiales y herramientas informativas, además de campañas de difusión en redes sociales y medios de comunicación, podría beneficiar a aquellos que no están dentro del sistema educativo y llegar a una audiencia más amplia.

También es un gran desafío la falta de empresas dispuestas a participar en la formación dual. Para contrarrestar esta situación, se sugiere asignar personal en los centros de FP dedicado exclusivamente a la búsqueda de colaboraciones empresariales y a proporcionar información sobre la modalidad dual, lo que ampliaría las oportunidades para los estudiantes y garantizaría una oferta más completa. En este sentido, proponen organizar actividades a lo largo del año escolar con empresas colaboradoras, permitiendo a los estudiantes conocer mejor las opciones y expresar sus preferencias con mayor anticipación.

Por último, los participantes expresaron su preocupación por la dualización de la Formación Profesional y la falta de conocimiento sobre los planes de formación en las empresas. Para contrarrestarlo, han planteado flexibilizar los periodos de formación en empresa y mejorar la comunicación entre centros y empresas.

Ignacio de Benito, responsable del proyecto ‘Voces x la FP dual’ de la Fundación Bertelsmann, ha querido resaltar la necesidad de integrar a los jóvenes de forma activa  y hacer que participen en la implementación de la ley, resaltando que «es primordial poner a disposición de los jóvenes espacios donde puedan intercambiar sus puntos de vista, plantear sus propuestas y desarrollar ámbitos de mejora, asegurando que sus voces son escuchadas y tenidas en cuenta para la toma de decisiones que afectarán directamente su formación y futuro laboral”.

La reunión con directora general de Formación Profesional de Valencia forma parte de la serie de encuentros que se están celebrado dentro del proyecto “Voces x la FP dual”, en el que participan jóvenes de toda España. Los mismos presentan las conclusiones a los responsables de las consejerías de educación de sus comunidades autónomas.

El proyecto también quiere acompañar el despliegue de la nueva ley de FP, aprobada en marzo de 2022. Esta ley tiene como objetivo extender el carácter dual a toda la Formación Profesional, generando un contexto educativo más integral y adaptado a las necesidades del mercado laboral. La intención es crear un marco que permita una mayor conexión entre la formación recibida y las demandas reales del mundo laboral, preparando a los estudiantes de manera más efectiva para sus futuras carreras profesionales.


Estudiantes proponen ámbitos de mejora de la FP dual en Ceuta al director provincial del Ministerio de Educación

Jazmin Pérez Noticias 24 de abril de 2024

Ceuta, 24 de abril de 2024.- El director provincial del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes (MEFPyD) en Ceuta, Miguel Señor, ha recibido esta mañana a una delegación de estudiantes para escuchar las conclusiones, y atender las demandas y sugerencias recogidas en una sesión de trabajo sobre cómo debe ser la FP dual del futuro, celebrada ayer en Ceuta. Este encuentro se enmarca en la iniciativa Voces x la FP dualimpulsada por la Fundación Bertelsmann, que busca potenciar la participación de los estudiantes y que sus voces tengan un impacto directo en el desarrollo y mejora del sistema de FP dual. Miguel Señor ha asistido al encuentro con Ángela Owusu, alumna del CFGM de Actividades Comerciales en el CIFP Nº 1, y Francisco Rodríguez, estudiante del CFGS Desarrollo de aplicaciones web, que se imparte también en régimen dual en ese centro. Los dos jóvenes han dado a conocer las conclusiones principales y sus propuestas e iniciativas para cada área de mejora, extraídas de una sesión de trabajo celebrada esta misma semana y donde han participado un total de 15 estudiantes de los centros educativos IES Abyla, CIFP Nº 1 y IES Almina.

En primer lugar, los estudiantes destacan especialmente la necesidad de mejorar la información sobre la FP dual y su accesibilidad, incluyendo, por ejemplo, la presentación de salidas profesionales y los itinerarios académicos disponibles, así como el funcionamiento del aprendizaje dual, en un formato más atractivo y comprensible.

Además, han resaltado que sería positivo anticipar la información sobre la FP dual en etapas previas a la formación, como la orientación en la ESO y el bachillerato, mediante charlas, vídeos informativos, ferias de FP y campañas en redes sociales, involucrando también a las empresas en este proceso.

Por otro lado, un aspecto que preocupa a los jóvenes y consideran importante es combatir el estigma asociado a la FP y fomentar la participación empresarial. Para ello, han propuesto visibilizar los beneficios de la FP dual y ofrecer más información a las empresas sobre los incentivos para participar. Plantean que se debería garantizar la disponibilidad de plazas remuneradas o becadas para los estudiantes, mejorar de la comunicación sobre el plan de formación en la empresa y flexibilizar la alternancia para adaptarse a las necesidades individuales y sectoriales.

Por último, han sugerido establecer espacios de feedback más regulares con los tutores del centro y designar personas dedicadas al seguimiento de la implementación de los proyectos duales. Han enfatizado también la importancia de anticipar los criterios de evaluación para que los estudiantes conozcan de antemano cómo serán evaluados durante su formación en la empresa.

Ignacio de Benito, responsable del proyecto ‘Voces x la FP dual’ de la Fundación Bertelsmann, ha querido resaltar la necesidad de integrar a los jóvenes de forma activa  y hacer que participen en la implementación de la ley, resaltando que «es primordial poner a disposición de los jóvenes espacios donde puedan intercambiar sus puntos de vista, plantear sus propuestas y desarrollar ámbitos de mejora, asegurando que sus voces son escuchadas y tenidas en cuenta para la toma de decisiones que afectarán directamente su formación y futuro laboral”.

La reunión con el máximo responsable de la Dirección Provincial de Ceuta forma parte de la serie de encuentros que se están celebrado dentro del proyecto “Voces x la FP dual”, en el que participan jóvenes de toda España. Los mismos presentan las conclusiones a los responsables de las consejerías de educación de sus comunidades autónomas.

El proyecto también quiere acompañar el despliegue de la nueva ley de FP, aprobada en marzo de 2022. Esta ley tiene como objetivo extender el carácter dual a toda la Formación Profesional, generando un contexto educativo más integral y adaptado a las necesidades del mercado laboral. La intención es crear un marco que permita una mayor conexión entre la formación recibida y las demandas reales del mundo laboral, preparando a los estudiantes de manera más efectiva para sus futuras carreras profesionales.


Somos FP Dual es reconocida a nivel europeo por ETSE-Goals como un referente en innovación educativa y empleabilidad juvenil

Jazmin Pérez Noticias 17 de abril de 2024

Madrid, 17 de abril de 2024.– La red de jóvenes Somos FP Dual, activada por la Fundación Bertelsmann e impulsada por la Cámara de Comercio de España y LIDL Supermercados, ha sido destacada como una de las mejores prácticas en Europa por ETSE-Goals, un proyecto de cooperación del programa europeo Erasmus+ que tiene como objetivo impulsar la innovación en la formación profesional.

El objetivo global del proyecto es fomentar enfoques innovadores para la incorporación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), establecidos por la ONU, en las enseñanzas emprendedoras en Economía Social que se ofrecen en el ámbito de la formación profesional, con el objetivo final de fortalecer el ecosistema de emprendimiento social y su poder transformador a nivel europeo.

El proyecto ETSE-Goals enmarcado en el proyecto ERASMUS+, en colaboración con la Asociación andaluza de Centros de Enseñanza de la Economía Social, ha publicado el informe “Base de datos de buenas prácticas sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible en educación y formación profesional” (“Database of good practices on SDG in education and VET training”) donde se recogen 58 buenas prácticas, entre las cuales se ha identificado a Somos FP Dual por su impacto en la sociedad al contribuir al crecimiento del número de oportunidades dirigidas a personas con estudios de FP, que, en los últimos 5 años ha crecido 8,9 puntos y es ahora, similar al de los estudios universitarios, según indica el Observatorio de la Formación Profesional en España, de CaixaBank Dualiza.

Además, otro motivo por el cual ha sido seleccionada la iniciativa Somos FP Dual como una de las mejores prácticas europeas es por su capacidad para amplificar y dar voz a las historias de éxito de jóvenes que han optado por esta modalidad educativa e inspirar a otros jóvenes demostrando a la sociedad que la Formación Profesional forma a los estudiantes para empleos de calidad.


Llega a Asturias ‘Voces x la FP dual’, la iniciativa de la Fundación Bertelsmann para potenciar la participación juvenil en la FP

Jazmin Pérez Noticias 21 de marzo de 2024

21 de marzo de 2024.- Tras celebrarse en Barcelona, Valladolid, Logroño y Zaragoza, la iniciativa «Voces x la FP dual» de la Fundación Bertelsmann llega a Gijón. Se trata de un proyecto que busca potenciar la participación de los estudiantes y que sus voces tengan un impacto directo en la configuración de la FP dual del futuro. Así, 16 estudiantes asturianos han intervenido esta mañana en un encuentro celebrado en el Centro Integrado de Formación Profesional de los Sectores Industrial y de Servicios de Gijón. Los alumnos provienen de los centros CIFP de Avilés, Colegio Fundación Masaveu Oviedo, IES Escultor Juan de Villanueva, IES Carmen y Severo Ochoa – Luarca, IES Número 1 y CIFP de los Sectores Industrial y de Servicios. Las conclusiones extraídas de este focus group serán presentadas por los propios estudiantes ante los representantes de las dos Direcciones Generales que gestionan en Asturias la Formación Profesional, Javier Cueli Llera, Director General de la Planificación de Formación Profesional y Eva Ledo Cabaleiro, Directora General  de Centros, Red 0-3 años y Enseñanzas Profesionales.

Durante todo el 2024, más de 150 jóvenes de toda España participarán en sesiones de trabajo donde plantearán sus demandas, experiencias y sugerencias para contribuir al desarrollo y mejora del sistema de FP dual. El objetivo es que muchas de estas propuestas puedan servir de inspiración en el momento que las CCAA implementen sus proyectos de FP dual para el curso 2024-25 en el marco de la nueva ley.

La iniciativa, que cuenta con su propia página web, arrancó el año pasado con una encuesta en la que participaron más de 700 estudiantes, la cual sigue abierta. Esta escucha activa ha permitido identificar una serie de áreas de mejora, que posteriormente se incorporarán a las sesiones de trabajo, como, por ejemplo, la orientación en la elección de estudios, los desafíos al matricularse y seleccionar una empresa, así como las experiencias en los primeros días en el entorno empresarial y la evaluación de la estancia en la empresa. El pasado mes de octubre tuvo lugar la primera sesión de trabajo y el posterior encuentro, donde dos representantes de los estudiantes hicieron llegar su propuesta a la consejera de Educación de la Generalitat de Catalunya, Anna Simó.

Según Ignacio de Benito, responsable del proyecto “Voces x la FP dual” de la Fundación Bertelsmann, “la participación de los jóvenes estudiantes es indispensable para implementar la ley de la mejor manera posible. Ellos son los principales beneficiarios de la misma en este momento, y es por ello que sus voces cuentan tanto. Tener en cuenta sus propuestas es, igualmente, una manera de conseguir que estén interesados por un aspecto tan importante de su formación y futuro profesional”.

El proyecto es parte del despliegue de la nueva ley de FP, aprobada en marzo de 2022. Esta ley tiene como objetivo extender el carácter dual a toda la Formación Profesional, generando un contexto educativo más integral y adaptado a las necesidades del mercado laboral. La intención es crear un marco que permita una mayor conexión entre la formación recibida y las demandas reales del mundo laboral, preparando a los estudiantes de manera más efectiva para sus futuras carreras profesionales.


CaixaBank Dualiza, Fundación Bertelsmann y la Diputación Provincial de Educación de Soria organizan un nuevo taller para dar a conocer la nueva FP dual entre los orientadores

Jazmin Pérez Noticias 21 de marzo de 2024

Soria, 21 de marzo de 2024 – CaixaBank Dualiza y Fundación Bertelsmann han organizado hoy en el salón de actos del CFIE de Soria, un taller presencial en el que han participado más de 25 docentes y representantes de la comunidad educativa de la provincia interesados en tener más información, argumentos y recursos sobre la nueva Formación Profesional y que forma parte de las actividades promovidas en el marco del convenio que ambas instituciones mantienen desde 2022 para el impulso y promoción de esta modalidad formativa.  

El taller, organizado junto a la Dirección Provincial de Educación de Soria, parte de la publicación “Conoce la FP Dual. Una mirada desde la orientación” y se ha centrado en dar a conocer el nuevo sistema integrado de FP e identificar el valor que la nueva FP Dual puede aportar al alumnado.

En concreto, se abordó el contexto actual de la Formación Profesional tras la aprobación de Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la FP y el posterior Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, por el que se desarrolla la ordenación del Sistema de Formación Profesional y el papel que juegan los orientadores a la hora implicar a profesores, familias y tutores en las decisiones profesionales del alumnado. Posteriormente, el ponente ahondó en los principales cambios la modalidad dual y sus ventajas, como su capacidad de acortar distancias entre el mundo laboral y el educativo, contribuyendo a que los jóvenes desarrollen las habilidades que buscan las empresas.

Asimismo, se trabajó en torno a las posibles mejoras en la acción de orientación profesional en los centros educativos hacia la FP y se pusieron a disposición de los profesionales de la orientación recursos y herramientas concretas para facilitar el procedimiento de orientación en los centros educativos. Por último, hubo un espacio para el debate y reflexión con los asistentes; así como aclaración de las dudas que surgieron.

Durante el evento, se subrayó la importancia de dar a conocer el carácter Dual que de aquí en adelante tendrá toda la FP en un momento en el que esta modalidad formativa va logrando un cada vez mayor reconocimiento por la sociedad.

La coordinadora de CaixaBank Dualiza en Castilla y León, Cristina Rodríguez, “talleres como este son la herramienta necesaria para fomentar algo tan relevante como la orientación y acercar la dual a todos los sectores, mostrar su potencia en términos de empleo para los alumnos y sus ventajas para mejorar la competitividad en aquellas empresas que la fomentan”.


La Fundación Bertelsmann y el Consell de Cambres de Catalunya presentan la segunda edición del Manual del tutor de empresa de FP dual

Jazmin Pérez Noticias 12 de marzo de 2024

Barcelona, 12 de marzo de 2024.- El Consell de Cambres de Catalunya y la Fundación Bertelsmann presentaron esta mañana la segunda edición de El Manual del tutor de empresa en la Llotja de Mar. Se trata de la versión actualizada y adaptada a la ley de ordenación e integración de la FP de la primera edición que publicaron ambas entidades en 2017 y presentaron justo en el mismo lugar hace siete años. El manual tiene como objetivo ayudar a la persona encargada de mantener el contacto con el centro educativo a seleccionar, acoger, formar y valorar el aprendizaje del estudiante durante su estancia en el centro de trabajo, proporcionando herramientas que contribuyan en el desarrollo de una FP dual de calidad.

Durante la presentación, y tras la bienvenida institucional que corrió a cargo de Josep Santacreu, el presidente del Consell de Cambres de Comerç de Catalunya, y de Francisco Belil, vicepresidente de la Fundación Bertelsmann, la coautora de este manual, M. Ángeles Caballero, habló de la metodología utilizada para su creación y destacó que “todo lo que hemos incorporado viene de sesiones de formación a tutores, donde hemos podido detectar debilidades y problemas a los que se enfrentan algunos de ellos” y que aprender y enseñar produciendo es lo que buscan.

Durante la conversación se profundizó en algunos de los problemas que se han encontrado los autores como, por ejemplo, la diferencia entre el proceso y el trayecto de la formación de un tutor de empresa de una multinacional y un tutor de una microempresa. Es por eso que Ignacio de Benito, Senior Project Manager de la Fundación Bertelsmann, subrayó que “queremos que las herramientas que contiene este manual aporte valor tanto a tutores de multinacionales como al tutor de una pequeña empresa, para que les ayude desarrollar una FP dual de calidad”.

Posteriormente, Oriol Homs, sociólogo investigador experto en formación profesional, afirmó que los jóvenes que llegan antes a un puesto de trabajo alto son aquellos que han cursado una FP, han trabajado en la empresa y se han sacado un título trabajando. Por esa misma razón, los jóvenes tienen una mejor inserción laboral cuando alternan la formación en los centros con el trabajo en las empresas, siendo esta es la vía de éxito.

Después, en el macro de la mesa redonda moderada por Guillem Salvans, Senior Project Manager de la Fundación Bertelsmann, se habló del papel del tutor en el proceso de formación del alumnado. En este contexto, la directora general de FP de la Generalitat de Catalunya, Mercè Chacón, quien también estuvo presente, afirmó que “es muy importante acompañar y formar a los estudiantes con una figura clave como es la del tutor”, a lo que Narcís Bosch, director gerente del Consell de les Cambres de Catalunya, añadió que el tutor es el responsable de la formación del alumno y la empresa un agente formador.

“Necesitamos buenos profesionales y ni las escuelas ni los centros pueden hacer eso solos, la nueva ley de FP dice que la responsabilidad es compartida y debemos de pasar de un modelo de prácticas FCT a un modelo de formación compartido” subrayó Anna Torres, de Zurich y coordinadora de tutores de empresa de FP dual. Además, Anna destacó la importancia de tener estudiantes en la empresa, ya que al final terminan haciendo tareas que impactan en la compañía y eso les motiva a desempeñar tareas importantes y sentirse esenciales.

Finalmente, la directora general de FP de la Generalitat de Catalunya concluyó el encuentro afirmando que las pequeñas empresas están apostando en estos momentos de cambio por la FP dual a pesar de las dificultades administrativas y que el impulso de la FP ya no depende directamente del tamaño de la empresa.



2024-11-22 06:39:09