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• El evento fue inaugurado con un análisis sobre la nueva ley de FP de mano de todos los agentes clave, como la secretaria general de Formación Profesional del Ministerio de Educación y FP, Clara Sanz
• Empresas y centros educativos compartieron sus buenas prácticas y se presentaron dos estudios en primicia en la segunda jornada
• El tercer día, el foro conectó con entidades, organizaciones y alianzas de países de Europa y América Latina para conocer sus líneas de trabajo en materia de Dual
• El evento culminó con la participación de aprendices y ex aprendices, administraciones públicas y organizaciones que compartieron su experiencia con este modelo formativo

Alrededor de 1.600 personas han presenciado este año la séptima edición del Foro Alianza para la Formación Profesional Dual. Entre el 19 y el 22 de octubre, el encuentro se celebró por primera vez en un formato híbrido, ya que contó con público presencial en el Espacio Bertelsmann de Madrid y se retransmitió virtualmente en la página web de dicha sala.

El foro comenzó el martes 19 de octubre con un análisis en profundidad sobre la nueva ley de Formación Profesional de mano todos los agentes clave involucrados en el impulso de este modelo formativo en España. Bajo el nombre "Una nueva ley para una nueva FP Dual", el primer bloque reunió a representantes de sindicatos, organizaciones, centros educativos y empresas, que profundizaron en los puntos clave de la normativa, la cual, tras ser aprobada por el Consejo de Ministros, se encuentra en trámite parlamentario.

Ese día también participó la secretaria general de Formación Profesional del Ministerio de Educación y FP, Clara Sanz, quien, en una entrevista en profundidad, incidió en la necesidad de esta ley para que el sector productivo español pueda afrontar la nueva economía que está comenzando a emerger. "La cuarta revolución industrial es la revolución de las competencias: el posicionamiento de un país a nivel económico va a tener que ver con la cualificación de sus ciudadanos y más de la mitad de los puestos van a necesitar una cualificación intermedia, que es lo que tiene que ver con la FP. Esos puestos son el músculo de cualquier economía y en España necesitamos al menos duplicarlos", aseguró.

Casos de éxito de centros y empresas

Las buenas prácticas de empresas y centros educativos en materia de Formación Profesional Dual protagonizaron la segunda jornada. Fue en una sesión en la que se presentaron proyectos que destacan por su innovación y calidad, como son el de Repsol, donde llevan una década apostando por este modelo; o el de la pyme TICandBOT Tecnología Educativa, que se dedica a la formación en el ámbito del pensamiento lógico computacional y de la robótica. También se dieron a conocer el proyecto "Provoca'ns" de Escola Montserrat, una especie de agencia de marketing júnior donde los alumnos se desarrollan como si fueran trabajadores; y el del centro Marítimo Zaporito, que se dedica a la formación de técnicos en el sector marítimo pesquero.

Además, se desgranaron dos estudios en primicia. El primero fue "La medición de la FP Dual en la empresa", sobre la implantación del modelo en IKEA Andalucía, que llegó de mano de Rocío Pérez Ramos, competence & Leadership en IKEA Málaga. Más tarde, Alèxia Carrasco, project manager de la Fundación Bertelsmann, desgranó el informe de la Alianza para la FP Dual sobre los retos que afrontan los ciclos de las familias profesionales de Fabricación Mecánica, y de Transporte y Mantenimiento de Vehículos.

La experiencia de otros países

El jueves 21 de octubre el VII Foro Alianza para la FP Dual abrió su bloque más internacional con los últimos resultados de las líneas de trabajo de Cedefop, el centro de investigación de FP de referencia en Europa. Lo hizo de mano de Lisa Rustico y Vlasis Korovilos, expertos del Departamento de Aprendizaje y Empleabilidad.

Asimismo, entidades y alianzas que se dedican a dar a conocer la Dual e impulsar un modelo de calidad en el continente debatieron sobre la importancia de tejer redes. La jornada concluyó con la intervención de la directora de Educación Superior y Ciencia de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Ana Capilla. Habló sobre el proyecto que implementa la entidad con la Alianza del Pacífico (Chile, Perú, Colombia y México) y otros organismos como la Fundación Bertelsmann con la vocación de afrontar la llamada "trampa de la productividad", la informalidad y el abandono escolar que afectan a los países de Latinoamérica a través de la FP y la FP Dual.

Un cierre con los jóvenes en el centro

La séptima edición del evento concluyó el viernes 22 de octubre con los jóvenes como protagonistas. La jornada se inició con la presentación de la iniciativa e-FP, creada en 2019 por la Cámara de Comercio española y la Fundación Créate con el fin de fomentar la innovación y el emprendimiento en la Formación Profesional.

Después, aprendices y ex aprendices compartieron su experiencia como integrantes de la red Somos FP Dual, creada en 2018 por la Fundación Bertelsmann, Lidl Supermercados y la Cámara de Comercio de España, con el apoyo del Fondo Social Europeo. Los jóvenes insistieron en que la FP Dual les cambió la vida; y relataron su trabajo como embajadores de esta red para "crear el cambio" y romper los estigmas hacia un modelo que consideran "una opción de futuro".

En la tercera sesión del día, la delegada de Educación y distrito del Ayuntamiento de Sevilla, María Luisa Gómez Castaño, mostró la estrategia que han seguido en la ciudad andaluza para impulsar la FP Dual y evidenció la importancia del rol que juegan las administraciones locales en este sentido. Tras ella, Ramón Valdivia, el director general la Asociación de Transporte Internacional por Carretera (ASTIC), destacó la importancia de que las organizaciones empresariales trabajen con los empresarios españoles para convencerles de las ventajas de la Dual poniendo como ejemplo el proyecto de ASTIC.

Por último, Mónica Moso, responsable del Centro de Conocimiento e Innovación de Dualiza, presentó el Observatorio de la FP de la entidad, un estudio que reúne todos los datos accesibles sobre este modelo en fuentes secundarias oficiales, en su mayoría públicas. El broche de oro llegó de mano de la directora de la Fundación Bertelsmann, Clara Bassols; y de María Tosca, directora de Empleo, Formación y Emprendimiento de la Cámara de Comercio España.

• Esta última jornada del foro ha comenzado con la presentación del proyecto e-Challenge que impulsa e-FP, un programa que fomenta el emprendimiento entre los estudiantes
• Aprendices y ex aprendices han compartido su experiencia como integrantes de la red Somos FP Dual
• Administraciones públicas y organizaciones intermedias han analizado su rol en el impulso de este modelo y CaixaBank Dualiza ha presentado su Observatorio de la FP
• El cierre ha corrido a cargo de la directora de la Fundación Bertelsmann, Clara Bassols, y de la directora de Empleo, Formación y Emprendimiento de la Cámara de Comercio de España, María Tosca

La séptima edición del Foro Alianza para la FP Dual ha concluido este viernes 22 de octubre con los jóvenes como protagonistas. La jornada ha comenzado con la presentación de una iniciativa que busca fomentar la innovación y el emprendimiento entre los estudiantes; y aprendices y ex aprendices han compartido su experiencia como integrantes de la red Somos FP Dual. Después, administraciones públicas y organizaciones intermedias han analizado su rol en el impulso de este modelo y CaixaBank Dualiza ha presentado su Observatorio de la FP. El broche de oro ha llegado de mano de la directora de la Fundación Bertelsmann, Clara Bassols; y de María Tosca, directora de Empleo, Formación y Emprendimiento de la Cámara de Comercio España.

El día ha comenzado con una entrevista a la gestora del e-FP en la Cámara de Comercio de España, Rosa Juliá; y a la coordinadora del mismo programa, Beatriz Garriga. Esta última ha revelado que el e-FP fue creado en 2019 por la Cámara de Comercio española y la Fundación Créate con el fin de fomentar la innovación y el emprendimiento en la Formación Profesional: "Los alumnos trabajan desde la generación de la idea hasta la culminación de un proyecto, pasando por todas las etapas", ha dicho al revelar que en la segunda edición del programa participaron 1.100 estudiantes y este año esperan superar los 2.500 en 14 Comunidades Autónomas.

Por su parte, Juliá ha destacado que los alumnos que cursan e-FP trabajan las competencias blandas o 'soft skills', algo que, en su opinión, favorece su incorporación al mercado laboral: "Son capaces de trabajar en equipo, de asumir tareas de liderazgo y de tomar decisiones. Son perfiles muy deseados por las empresas en el proceso de selección".

En el marco de este programa, el pasado año se lanzó el "e-Challenge", una jornada virtual de innovación en la que los alumnos del programa trabajaron con alumnos de diferentes ciclos y centros de todas partes de España para analizar propuestas de empresas líderes. Erika Hernández, ex alumna de Dual, se ha conectado virtualmente al foro para compartir su experiencia como representante del grupo de estudiantes que presentó el reto de El Corte Inglés.

"Participar en el e-Challenge me ha permitido trabajar en problemas actuales a los que se enfrentan las empresas, buscar cómo mejorar aspectos en los que están interesadas y vivir la experiencia con personas a las que acababa de conocer", ha señalado. En ese sentido, ha destacado que la FP Dual le ha permitido desarrollar esas "soft skills" que demandan las empresas actualmente, trabajar en equipo y desarrollar su capacidad de resolver problemas "porque tienes que enfrentarte a situaciones laborales reales".

Cuando formación y futuro van de la mano

Como secretaria técnica de Somos FP Dual, Lorena Castellano ha explicado en qué consiste esta red creada en 2018 por la Fundación Bertelsmann, Lidl Supermercados y la Cámara de Comercio de España, con el apoyo del Fondo Social Europeo. Esta plataforma reúne hoy a 150 voluntarios -los denominados "embajadores"- que se dedican a difundir la Formación Profesional Dual en España a través de su propia experiencia.

A diferencia de los titulares negativos sobre el paro juvenil, Castellano ha destacado que, en Somos FP Dual, están "acostumbrados a noticias que hablan de experiencias positivas de los jóvenes, de cómo la unión entre ellos permite que otros jóvenes conozcan un camino más para su futuro y, sobre todo, que hablan de que un futuro mejor es posible".

Después, ha conectado con embajadores de distintas ciudades de España. Desde Madrid, Jonathan Cárdenas, ha subrayado que en la red buscan "crear el cambio" y romper con los estigmas hacia este modelo. "La FP Dual me ha cambiado la vida. Aposté por ella porque necesitaba un cambio y un futuro, y me lo ha dado", ha asegurado. Cárdenas estudió el Grado Medio en Actividades Comerciales y se formó en Lidl, donde actualmente sigue trabajando. "Me hicieron un contrato indefinido nada más terminar y, en menos de un año, tengo un cargo de responsabilidad en tienda. Aquí no hay formaciones de segunda categoría", ha dicho.

Por su parte, desde Navarra, Andrea Bautista, ha compartido su experiencia como ex alumna del Grado Superior de Programación de la Producción en Fabricación Mecánica y ex aprendiz en Microlan Aerospace, empresa en la cual también ha seguido trabajando. Además, ha compartido su experiencia como única mujer en su clase y en el taller de la empresa. "Tenía por lo tanto dos motivos para hacerme embajadora: ayudar a otras personas a conocer otra modalidad de formación y cambiar el futuro de quienes quieren estudiar una profesión donde abunda el sexto contrario y no se atreven por ello", ha dicho.

El rol de administraciones y organizaciones sectoriales

En la tercera sesión del foro, la delegada de Educación y distrito del Ayuntamiento de Sevilla, María Luisa Gómez Castaño, ha presentado la estrategia que han seguido desde la administración para impulsar la FP Dual, desde su adhesión a la Alianza en octubre de 2019. "El objetivo general es impulsar y difundir la modalidad en la ciudad de Sevilla, que sabemos que puede ser muy relevante en zonas con necesidades de transformación. Para ello, lo primero que teníamos que conseguir era convertirnos, como Ayuntamiento, en un agente dinamizador", ha dicho al incidir en ese rol que juegan las entidades públicas locales al impulsar la Dual en sus territorios.

De esa visión partió el proyecto "Sevilla es Dual" con el que, según Gómez, seguirán impulsando este modelo formativo porque entienden que se trata de "una herramienta fundamental" para luchar contra el paro juvenil en aquellos barrios de la ciudad con necesidades de inclusión social y "rescatar a alumnos y alumnas que en algún momento abandonaron sus estudios".

Después ha sido el turno Ramón Valdivia, el director general la Asociación de Transporte Internacional por Carretera (ASTIC), quien ha destacado la importancia de que las organizaciones empresariales trabajen con los empresarios españoles para convencerles de las ventajas de la FP Dual. Sobre todo teniendo en cuenta que el sector del transporte y la logística es "transparente" en la vida cotidiana. "Generalmente, nadie se acuerda de que todo lo que tiene alrededor ha sido transportado en algún momento por la carretera para que esté a su disposición", ha advertido.

Por ello, en julio de 2018, decidieron adherirse a la Alianza para apostar por la FP Dual como una manera de poner el sector "en el radar" de los jóvenes, y desarrollaron un proyecto piloto en Madrid que, tras su éxito, ahora van a extender a Sevilla y Cantabria. "Si el transporte y la logística son la sangre del sistema económico de las sociedades modernas, la transformación de la sociedad a través de la digitalización, el internet de las cosas o la descarbonización también va a incidir en nosotros", ha dicho. Y, para afrontar esos retos, necesitarán la incorporación de "savia joven" a las estructuras de trabajo mediante la FP Dual.

El interés por la FP crece

La última sesión del foro ha corrido a cargo de Mónica Moso, responsable del Centro de Conocimiento e Innovación de Dualiza, que ha presentado el Observatorio de la FP de la entidad, un estudio que reúne todos los datos accesibles sobre este modelo en fuentes secundarias oficiales, en su mayoría públicas.

Una de las conclusiones del informe es que la FP está experimentando atractivo creciente de los jóvenes, lo que se refleja en un crecimiento del 45% en las matriculaciones en este modelo entre el curso 2011/12 y 2019/20, frente a la caída del 11% que ha experimentado la universidad. Según Moso, esto abre "ventanas de oportunidad" para dualizar el sistema. "La conexión entre la empresa y el centro de los sistemas de alternancia abre unas oportunidades de trabajo que no solo sirven para cualificar, sino para que los estudiantes se socialicen y encuentren el mundo laboral como algo accesible", ha dicho.

La despedida de un foro diferente

La directora de la Fundación Bertelsmann, Clara Bassols, ha presentado las conclusiones del foro en una ponencia en la que ha agradecido la colaboración de todos los organizadores y ponentes, entre ellos la de la secretaria general de Formación Profesional del Gobierno, Clara Sanz. En ese sentido, ha destacado el apartado importante dedicado a la nueva ley de FP el primer día del evento. "Sería estupendo que, en tramitación parlamentaria, se aprovechara para definir claramente los roles de los actores clave y evitemos que haya duplicidades o lagunas", ha subrayado.

También ha hecho hincapié en el papel de los jóvenes que componen la red Somos FP Dual y que, en esta última jornada, han demostrado el trabajo que realizan para romper estereotipos y recordar que la FP Dual "es el principio del camino, que no es una formación de segunda, que no hay profesiones categorizadas por géneros y que la Dual se puede hacer a cualquier edad".

El cierre institucional ha corrido a cargo de la directora de Empleo, Formación y Emprendimiento de la Cámara de Comercio de España, María Tosca, quien ha afirmado que el foro constituye una herramienta clave para hacer una reflexión sobre el pasado, el presente y el futuro de la FP Dual. Algo esencial en "un momento clave para el mercado laboral y el futuro profesional de los jóvenes españoles, una vez vamos viendo los signos de recuperación tras la crisis motivada por el COVID-19".

"Los cambios introducidos por la nueva ley suponen un importante cambio de paradigma a la hora de que el conjunto de la sociedad contemple estos estudios como una alternativa real de calidad y de éxito profesional", ha concluido.

• Cedefop ha presentado sus análisis sobre el papel de los principales actores involucrados en la formación de aprendices y sobre la calidad de esta
• Representantes de entidades que se dedican a dar a difundir la FP Dual en Europa han debatido sobre la importancia de tejer redes que garanticen la calidad
• La jornada ha concluido con la intervención de la OEI, que ha presentado sus líneas de trabajo en América Latina

Este jueves 21 de octubre el VII Foro Alianza para la FP Dual ha celebrado su bloque más internacional. La tercera jornada ha arrancado con los últimos resultados de las líneas de trabajo de Cedefop, el centro de investigación de FP de referencia en Europa. Asimismo, entidades que se dedican a dar a conocer la Dual e impulsar un modelo de calidad en el continente han debatido sobre la importancia de tejer redes, y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) nos ha descubierto la hoja de ruta que siguen los países de América Latina en sus políticas de Dual.

Lisa Rustico y Vlasis Korovilos, expertos del Departamento de Aprendizaje y Empleabilidad de Cedefop, se han conectado virtualmente para presentar los dos últimos documentos de la entidad. El primero aborda el papel de los principales actores involucrados en la formación de aprendices. "En los últimos 15 años, los aprendizajes han recibido mucha atención a nivel político, sobre todo para lograr mayor participación e incrementar el rol del mercado laboral. Por eso, en todos los países analizados se han creado entidades multidisciplinares que fomentan un diálogo estructurado y transparente entre las partes", ha revelado Rustico.

Pese a la existencia de estos organismos multipartitos, advierte de que "el poder real" a la hora de tomar decisiones de los actores del mundo laboral en relación con el aprendizaje continúa siendo un desafío. En esa línea, desde Cedefop proponen ampliar su participación dotándolos de un papel decisivo "y no solo a nivel consultivo", así como proporcionar una mayor atención a los sindicatos.

Rustico también ha insistido en la necesidad de implementar un enfoque equilibrado: "Los enfoques participativos se necesitan para una mayor transparencia, confianza y valor incrementado, pero es importante evitar procesos pesados y largos". Por ello, considera que debe haber un equilibrio entre abordar las nuevas necesidades del mercado laboral y asegurar que los aprendices reciban una formación "profunda y suficiente" que les permita ser útiles a largo plazo para sus futuros empleadores.

Por su parte, Korovilos se ha centrado en el documento que analiza la calidad de la formación de los aprendices: "Aunque en los centros está bien definida, nuestra preocupación es lo que ocurre en el lugar de trabajo, la experiencia en la empresa". En ese sentido, ha advertido de que las normativas de los países europeos deberían abordar la complejidad de la figura del tutor y ha considerado que debería estandarizarse el aprendizaje a través de los planes de estudios y de normas acordadas entre los representantes del mundo laboral y el educativo.

En esa línea, ha asegurado que se necesita un cambio en las actitudes de las partes interesadas y las compañías hacia la calidad de la formación en el puesto de trabajo. "Los representantes del mercado laboral y del Estado no deberían conformarse con cualquier nivel de calidad de la formación, sino captar, promover y explicar realmente los beneficios para las empresas y también para los aprendices, sobre todo a largo plazo. No se trata solo de apoyar el aprendizaje a un alto nivel, sino de involucrar directamente a nivel local a empresas, escuelas y aprendices", ha concluido.

Cómo tejer redes en la región

Posteriormente, Guillem Salvans, senior project manager de la Fundación Bertelsmann , ha moderado un debate entre representantes de entidades y alianzas que se dedican a dar a conocer la FP Dual e impulsar un modelo de calidad en la región.

Uno de ellos ha sido Simon Panholzer, coordinador de z.l.ö. – zukunft.lehre.österreich, que es la mayor iniciativa de aprendizaje no gubernamental en Austria, con 150 miembros, y trabaja con empresas y jóvenes para difundir la Dual. Ha revelado que el mayor desafío que afrontan en el país es demográfico debido al envejecimiento de la población, por lo que ha insistido en la importancia de atraer a personas mayores de 25 años al mercado laboral a través del modelo Dual.

El coordinador del Departamento de Educación y Formación del Gobierno de Flandes, Carl Lamote, ha presentado la Asociación Flamenca de Aprendizaje Dual, una iniciativa gubernamental que brinda apoyo a organizaciones sectoriales. "Participamos en ellas, lo que nos da buena idea de lo que está ocurriendo, pero también nos reunimos regularmente, por lo que, si hay alguna preocupación o está pasando algo interesante en un sector, nos enteramos rápido de las señales y asumimos el rol de facilitadores para comunicárselo a otros sectores", ha contado.

Norbert Schoebel ha participado como team leader de la European Alliance for Apprenticeships, una plataforma compuesta por 36 países y conformada en 2013 a raíz de la crisis financiera en la Unión Europea para afrontar las tasas de desempleo. "Había una necesidad de actuar y sabíamos que los aprendizajes son una herramienta exitosa en la transición del mundo educativo al laboral", ha señalado antes de revelar que, tras la pandemia, para evitar que el desempleo juvenil se convirtiera en un problema, han establecido nuevas prioridades, como generar alianzas regionales.

Para Schoebel, hay tres pasos principales a la hora de lograr una implantación real de la FP Dual. Primero, se necesita que los empleadores formen parte y estén convencidos del sistema para que funcione. Segundo, que los legisladores establezcan el marco para que la formación no sea "un callejón sin salida" y que los aprendices continúen cuando lo deseen. "Y tercero: tiene que haber algún tipo de apoyo, financiero o no. De hecho, descubrimos que los incentivos no financieros son incluso más importantes, como el apoyo con la burocracia y los contratos a las pymes", ha añadido.

La hoja de ruta latinoamericana

La jornada ha concluido con la intervención de la directora de Educación Superior y Ciencia de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Ana Capilla, que ha presentado el proyecto que implementa la entidad con la Alianza del Pacífico (Chile, Perú, Colombia y México) y otros organismos como la Fundación Bertelsmann.

El proyecto nació con la vocación de afrontar la llamada "trampa de la productividad" que afecta a los países de Latinoamérica, ya que no llegan a alcanzar un crecimiento económico suficiente para superar su estatus de renta media. "Otro de los graves problemas de estos países es la informalidad de sus economías. Por eso interesaba trabajar la modalidad Dual: se trata de atraer a jóvenes a una economía formativa para que no tengan la tentación de acceder al mercado a través de vías informales, algo bastante frecuente", ha dicho Capilla.

Con ello en mente, la OEI ha articulado algunas recomendaciones para impulsar el modelo Dual en la región. Una de ellas es fomentar la participación y la gobernanza; por ejemplo, logrando que las normativas que desarrollen los países esté coordinada con el resto de las políticas públicas. Otras son articular los mecanismos administrativos y legales necesarios para establecer los contratos de aprendizaje y desarrollar programas formativos que cumplan los estándares de calidad. Con todo, ha insistido en la importancia de la cooperación para que se involucren todos los países de América Latina.

El broche de oro

El viernes 22 de octubre, el foro llegará a su fin de mano de representantes de administraciones públicas y organizaciones sectoriales, que abordarán cuál es su papel en el impulso de la FP Dual y compartirán sus buenas prácticas. Además, se presentarán los aprendices que conforman la red Somos FP Dual de la Fundación Bertelsmann, la Cámara de Comercio de España y Lidl.

Puedes inscribirte en la cuarta jornada en este enlace.

• Rocío Pérez Ramos, competence & Leadership en IKEA Málaga, ha presentado un estudio sobre el impacto de la FP Dual en los tres centros de Andalucía en los que IKEA cuenta con aprendices
• La segunda sesión se ha focalizado en las experiencias de centros y empresas impulsoras de proyectos que destacan por su calidad, innovación y carácter participativo
• La jornada ha concluido con la presentación de las dos últimas publicaciones de la Alianza para la FP Dual de mano de Alèxia Carrasco, project manager de la Fundación Bertelsmann

Las buenas prácticas de empresas y centros educativos en materia de FP Dual han protagonizado este miércoles la segunda jornada del VII Foro Alianza, que se ha desarrollado en el Espacio Bertelsmann virtual. Además de descubrir estos proyectos que destacan por su innovación y calidad, los asistentes han disfrutado de la presentación en exclusiva de dos estudios: uno sobre la implantación del modelo en IKEA Andalucía; y otro de la propia Alianza para la FP Dual sobre los retos que afrontan los ciclos de las familias profesionales de Fabricación Mecánica, y de Transporte y Mantenimiento de Vehículos.

La jornada ha arrancado con la presentación del primero de ellos, "La medición de la FP Dual en la empresa", de mano de Rocío Pérez Ramos, competence & Leadership en IKEA Málaga. El documento analiza el impacto de la FP Dual en los tres centros de Andalucía en los que cuentan con aprendices, que actualmente suponen alrededor de un centenar de la plantilla en la región.

"Creemos en la empleabilidad como una herramienta de integración social que además promueve la igualdad de oportunidades. Uno de los pilares de nuestra estrategia de negocio es generar un impacto positivo en la sociedad; si esto lo unimos a nuestra visión de lograr un mejor día a día para las personas, la FP Dual es fundamental para ello", ha dicho Pérez. Asimismo, ha destacado que han podido identificar un incremento de la motivación por aprender de alumnado y una mejora del rendimiento académico, así como una incorporación de las llamadas "soft skills", que ahora mismo demanda el mercado.

En cuanto a Ikea, el estudio refleja que, desde la incorporación de la Dual en 2017, son ahora más conscientes del impacto que tiene en la sociedad este modelo y cómo está contribuyendo a disminuir el desempleo juvenil, sobre todo en Andalucía.

El ejemplo de centros y empresas

La segunda sesión de este miércoles se ha focalizado en las experiencias de entidades impulsoras de proyectos de FP Dual que destacan por su calidad, innovación y carácter participativo. La encargada de inaugurarla ha sido Laura Torra, coordinadora del Grado Superior de Marketing y Publicidad en Escola Montserrat, donde apuestan por la Dual desde 2013.

Torra ha hablado sobre Provoca’ns, una especie de agencia de marketing júnior donde los alumnos se desarrollan como si fueran trabajadores, ya que afrontan casos reales de empresas reales. El proyecto, que en junio pasado les hizo merecedores del V Premio Alianza para la FP Dual, surgió por la vocación del centro de que el alumnado desarrollara las "soft skills" necesarias para acceder a un puesto de trabajo. "Quisimos invertir en una formación integral de nuestros alumnos y pensamos cómo queríamos que fueran una vez terminaran el ciclo: tener iniciativa, trabajar en equipo, respetar el entorno… Es decir, aprender a ser, a hacer y a convivir. A partir de ahí trabajamos para ir un paso más allá", ha contado Torra.

Tras ella, el gerente de diversidad de Repsol, Salvador Lorenzo, ha presentado el proyecto de la multinacional, que también fue galardonada el pasado junio tras casi una década apostando por la Dual. "Queremos garantizar la incorporación de profesionales con un esquema formativo propio: dentro de nuestra cultura y conocimientos", ha señalado al destacar la importancia que tiene para el éxito de la FP Dual la colaboración público-privada y entre el sistema educativo y la empresa.

A su juicio, esta última tiene que ser una relación "completamente natural y obligada", como debe serlo la vocación de la empresa de participar en la formación de los estudiantes "para contribuir a la empleabilidad".

Jesús Esteban, director de TICandBOT Tecnología Educativa, también ha regresado al Espacio Bertelsmann tras recibir el V Premio Alianza en junio para recordar el caso de su empresa, que ofrece servicios de formación en el ámbito del pensamiento lógico computacional y de la robótica. Esteban ha relatado cómo lanzó con el apoyo de sus alumnos esta pyme que actualmente cuenta con 8 empleados, de los cuales 6 son exaprendices de Dual.

"Ya somos una empresa de formación consolidada y aspiramos a ser referentes en creación de tecnología educativa", ha destacado antes de revelar que, en su ecosistema empresarial de la Rioja, siempre anima a las pymes a impulsar la Dual porque es el verdadero motor económico. "Van a encontrar que ahí está el talento y que hay que formarlo para que no se nos vaya", ha concluido.

La sesión ha concluido mediante una conexión virtual con la localidad gaditana de San Fernando. Allí se encontraba Emma Díaz, la vicedirectora del centro Marítimo Zaporito, que se dedica a la formación de técnicos en el sector marítimo pesquero y es un referente en la implementación de la Dual. Su proyecto nació a raíz de identificar que existía "una gran necesidad" de tripulantes para coger el relevo generacional en el sector pesquero y comprobar que en el centro no se trabajaba todo lo posible para potenciarlo, sino que estaban más centrados en la marina mercante.

A raíz de su experiencia, Díaz considera fundamental el diálogo entre el sector productivo donde se desarrollan las actividades y el centro profesional para que los aprendices tengan un mayor acercamiento a la realidad, puedan implicarse y su formación sea de mayor calidad. "También es muy necesaria la relación entre los distintos centros de España de las mismas familias profesionales porque compartir las buenas prácticas va a fomentar la calidad de las formaciones y va a favorecer la evolución y el cambio", ha sentenciado.

Un proyecto de la Alianza

La jornada ha concluido con la presentación de otro estudio en primicia, en este caso, de la propia Alianza para la FP Dual. Alèxia Carrasco, project manager de la Fundación Bertelsmann, ha mostrado los detalles de un proyecto que arrancó en 2018 para dar voz a los centros educativos y conocer las particularidades de cada familia profesional a nivel nacional.

"Desde 2015, cuando empezamos con la Alianza, sabíamos que la FP Dual es heterogénea, es decir, que la aplicabilidad del proyecto varía en función del sector. Nos dimos cuenta de que muchos centros educativos hacían cosas muy inspiradoras, que pueden ser replicables; pero faltaba un espacio de intercambio de experiencias. Por eso nos pusimos manos a la obra", ha relatado.

Así es como comenzaron los análisis sobre las oportunidades y retos que afrontan los centros al impartir ciclos de determinadas familias profesionales. En esta ocasión, la publicación se adentra en los de Fabricación Mecánica, y de Transporte y Mantenimiento de Vehículos. En el caso de los primeros, el principal obstáculo es la falta de alumnos, algo especialmente preocupante si se tiene en cuenta que se trata de una de las familias con mayor inserción laboral. "Por eso la importancia de la orientación que incorpora esta nueva ley y de promover acciones de difusión", ha dicho Carrasco.

En cuanto a los ciclos de transporte y mantenimiento de vehículos, uno de los retos que subraya la publicación es que a las pymes -ya que la mayor parte de empresas de este sector son pequeños talleres mecánicos- les cuesta participar en proyectos de Dual. Las líneas de trabajo que proponen desde la Alianza es fomentar proyectos de rotación para que el alumnado pueda ir formándose en distintas micropymes especializadas para completar su plan formativo; apoyar la figura del tutor externo; y colaborar con las asociaciones sectoriales.

Una tercera jornada muy internacional

Durante su tercera jornada, el foro conectará con países de Latinoamérica para conocer su hoja de ruta en materia de formación. Además, el centro de referencia en la investigación de la Dual compartirá sus últimos hallazgos.

Puedes inscribirte aquí a la tercera sesión, en horario de tarde o de mañana.

El VII Foro Alianza para la FP Dual ha comenzado hoy con un análisis en profundidad sobre la nueva ley de Formación Profesional de mano todos los agentes clave involucrados en el impulso de este modelo formativo en España. Bajo el nombre "Una nueva ley para una nueva FP Dual", el primer bloque de este encuentro -que se extenderá hasta el viernes en el Espacio Bertelsmann virtual- ha reunido a representantes del Gobierno, sindicatos, centros y empresas para profundizar en los puntos clave de la normativa, que, tras ser aprobada por el Consejo de Ministros, se encuentra en trámite parlamentario.

La sesión de este martes 19 de octubre ha comenzado con un análisis sobre la ley de mano del vicepresidente de la Fundación Bertelsmann, Francisco Belil; el presidente de la Cámara de Comercio de España, José Luis Bonet; y el presidente de la CEOE, Antonio Garamendi. Los tres han insistido en la importancia de impulsar el modelo Dual para atajar las elevadas cifras de desempleo juvenil, que actualmente roza el 40% en el país.

"Esperamos que la ley sea aprobada con el máximo consenso posible entre las fuerzas políticas porque nos jugamos el futuro y el porvenir de quienes mañana van a tener que sacar el país adelante, que son los jóvenes", ha dicho Garamendi. Además, ha advertido de que una gran mayoría de sectores empresariales afrontan dificultades a la hora de encontrar candidatos con las competencias técnicas y sociales que necesitan y que les pueden aportar valor añadido. "Prácticamente en España hay 100.000 puestos de trabajo vacantes que no pueden cubrirse. Esto es consecuencia de que el sistema educativo y formativo está trabajando de espaldas a las necesidades del mercado laboral. Por eso este acuerdo es tan importante", ha subrayado.

Belil ha advertido de que en España existe "un gran déficit" de FP, sobre todo en su modalidad Dual, ya que solo un 4% de quienes estudian una FP optan por ella, frente al 85% de Suiza o el 75% de Alemania. Sin embargo, este modelo "ha demostrado que ayuda a reducir el paro juvenil, aumenta la empleabilidad, mejora la productividad de nuestras empresas y, a la vez, nuestra economía es más competitiva. Esta es la receta adecuada, no nos cabe duda", ha puntualizado.

Mientras, Bonet ha hecho hincapié en la importancia de la colaboración público-privada y la oportunidad que van a suponer los fondos europeos Next Generation a la hora de proporcionar soporte a las pequeñas empresas. "Es el momento de pedirles a las pymes que vayan por la FP dual. Es el momento de la solidaridad empresarial", ha dicho al señalar que una entidad como la Cámara de Comercio de España tiene la capacidad de llegar "hasta el último rincón del país" y, por tanto, "es importante que esté dispuesta a todo tipo de alianzas en favor de que mejore el tejido empresarial del país".

Una FP preparada para la revolución económica

Posteriormente, la secretaria general de Formación Profesional del Ministerio de Educación y FP, Clara Sanz, ha incidido en la necesidad de esta ley para que el sector productivo español pueda afrontar la nueva economía que está comenzando a emerger. "Se está produciendo una revolución de las competencias basada en la digitalización y la sostenibilidad. La organización del trabajo va a ser totalmente diferente y necesitamos que los futuros profesionales tengan un sistema que les permita irse formando constantemente a medida que lo vayan necesitando", ha dicho al apuntar la importancia de que, además de atender a los jóvenes, esta ley garantice un sistema de formación permanente a lo largo de toda la vida laboral de los trabajadores.

Durante una entrevista en profundidad, Sanz ha considerado que la normativa va a suponer "una revolución" para la FP: "La cuarta revolución industrial es la revolución de las competencias. El posicionamiento de un país a nivel económico va a tener que ver con la cualificación de sus ciudadanos, y más de la mitad de los puestos van a necesitar una cualificación intermedia, que es lo que tiene que ver con la FP. Esos puestos son el músculo de cualquier economía y cualquier empresa, y en España necesitamos al menos duplicarla".

Sanz cree que no es posible una Formación Profesional de calidad sin las empresas y que estas no van a sobrevivir a dicha revolución económica sin un personal bien formado, que es lo que aporta la FP. Por eso, ve necesaria una FP muy apegada a la empresa, que es lo que aporta el carácter Dual. "Queremos que no haya nadie con un título de técnico sin haber pasado un periodo relevante en la empresa", ha destacado. Por eso, ve fundamental que las administraciones, organizaciones y tercer sector trabajen juntos para ayudar a las empresas que tienen más dificultades, en su mayoría pymes, "a participar de la FP Dual".

Un debate entre agentes clave

Tras conocer la vocación del Gobierno con esta normativa, representantes de sindicatos, patronal y asociaciones han continuado debatiendo sobre ella durante la tercera sesión del foro. "Valoramos positivamente esta ley: recoge las propuestas que veníamos haciendo, ya que pone a la empresa en el centro, incorpora a los interlocutores sociales a la gobernanza del sistema, impulsa el carácter dual de la FP -necesario para reducir el desempleo juvenil-, y acerca los centros de formación a las empresas", ha afirmado Juan Carlos Tejeda, director de Educación y Formación de la CEOE.

Juan Carlos Morales, asesor técnico de la secretaría de Formación de UGT-CEC, ha calificado la ley de "valiente" y ha celebrado el papel activo que otorga a las organizaciones sindicales y empresariales en la articulación del modelo. "Es urgente modernizar la Formación Profesional y eso va coadyuvado al crecimiento económico de este país", ha apuntado. Tanto Tejeda como Morales han advertido de la importancia de que se defina correctamente el contrato de formación de los aprendices en las empresas para que el modelo pueda funcionar.

Mientras, el presidente de la Asociación de Centros de Formación Profesional FP Empresa, Luis García Domínguez, ha incidido en la importancia de la orientación a la hora de acabar con el estigma que hasta muy recientemente pesaba sobre la Formación Profesional. "Tenemos una demanda altísima de FP en los últimos años: hay que satisfacerla, y a veces se produce una asimetría entre lo que piden las familias y lo que estamos ofertando". Por ello, considera esencial articular un "plan de choque" de orientación que permita al alumnado contar con toda la información necesaria.

Por último, Sergi Terraza, presidente de la Comisión de Formación de la Cámara de Comercio de España, ha realizado una valoración positiva de la ley, al considerar que impulsa una FP de mayor calidad y que, por primera vez, es "flexible, modular y acreditable". Aun así, ha incidido en la importancia de flexibilizar los requisitos del profesorado para que puedan incorporarse desde las empresas y de impulsar herramienta que involucren a las pequeñas empresas. "Sin la pyme no vamos a conseguir una FP Dual que responda a la realidad", ha sentenciado.

 El ejemplo de las administraciones públicas

La primera jornada del foro ha concluido los casos de éxito de la Región de Murcia y las Islas Baleares en materia de FP Dual. En concreto, Toni Baos, director general de Formación Profesional de la Consejería de Educación y FP del Govern de les Illes Balears, ha ejemplificado las buenas prácticas que realizan desde su colaboración con la Cámara de Comercio de Mallorca. Esta se basa en ejes clave, como la difusión conjunta de la FP Dual, el impulso del contrato de formación y aprendizaje como garantía de calidad, o la orientación mediante herramientas como las entrevistas voluntarias a los estudiantes.

Por su parte, el director general de FP e Innovación de la Consejería de Educación y Cultura de la Región de Murcia, Juan García, ha presentado los modelos de FP Dual que impulsan en el territorio y ha incidido en la importancia de su proyecto "Dualpyme" a la hora de involucrar a las pequeñas y medianas empresas de la zona.

El debate continúa…

El segundo día del VII Foro Alianza para la FP Dual IKEA presentará su estudio "La medición de la FP Dual en la empresa" sobre su experiencia con la implantación de este modelo en Andalucía. Además, la Alianza expondrá las dos últimas publicaciones de un proyecto que, desde 2018, da voz a los centros educativos para conocer las particularidades de cada familia profesional de FP Dual. En esta ocasión, se analizarán las de los ciclos de Fabricación Mecánica, y de Transporte y Mantenimiento de Vehículos. El resto del día girará en torno a buenas prácticas en proyectos de Dual de mano de la multinacional Repsol, la pyme TICandBOT y los centros Marítimo Zaporito y Escola Monserrat.

Puedes inscribirte aquí a la segunda sesión, en horario de tarde o de mañana.

• Durante un evento sobre nuevos modelos de FP Dual en las pymes organizado por la Fundación Bertelsmann y la CEOE, el Grupo Antón ha firmado su adhesión a la Alianza.
• En el acto han participado representantes de la Fundación Bertelsmann, CEOE y Grupo Antón, y autoridades políticas como Agustín Sigüenza, director general de Formación Profesional de la Junta de Castilla y León.
• La jornada ha finalizado con una mesa redonda donde se han puesto en valor las buenas prácticas en materia de FP Dual del colegio La Salle y la empresa V-Consulting.

Valladolid, 28 de septiembre de 2021 – El Grupo Antón, grupo empresarial de multiservicios y limpieza con sede en Valladolid, ha ratificado su compromiso con el empleo juvenil y la formación a través de su adhesión a la Alianza para la Formación Profesional (FP) Dual. En el acto, celebrado en el Auditorio de CEOE, han participado representantes de la Fundación Bertelsmann, la patronal y la Consejería de Educación. Durante el evento, se han analizado los nuevos modelos de Formación Profesional Dual para las pequeñas y medianas empresas, y se ha debatido sobre su papel en el impulso del modelo formativo.

Agustín Sigüenza, director general de Formación Profesional, Enseñanzas de Régimen Especial y Equidad Educativa de la Junta de Castilla y León, ha señalado: “Celebramos la adhesión del Grupo Antón a la Alianza para la FP Dual, una iniciativa de la Fundación Bertelsmann que permite facilitar la implantación del modelo a las empresas que creen en ello. En Castilla y León hemos avanzado mucho en los últimos años en el impulso de la Formación Profesional, creciendo en un 30% el número de alumnos matriculados en la última década. Sin embargo, todavía tenemos muchos retos por delante: desde la orientación vocacional, a la formación de los tutores de empresa, hasta resolución de desajustes entre la oferta y la demanda en distintos sectores. Con este paso que celebramos hoy estamos un poco más cerca de tejer sinergias para avanzar en este camino a largo plazo de formación y capacitación de nuestros jóvenes”.

Por su parte, Ángela de Miguel, presidenta de CEOE Valladolid, ha mostrado el apoyo a este tipo de iniciativas y al esfuerzo de empresas que, como el Grupo Antón, apuestan por la FP dual, intentando así atraer talento y abrir a los jóvenes la posibilidad de desarrollar su carrera profesional en las empresas de nuestra provincia y comunidad.

La FP dual contribuye a dotar a los estudiantes de las herramientas que demanda el mercado laboral y capacitarles para acceder al mercado laboral en este contexto tecnológico, social y económico nuevo en el que vivimos, donde las empresas cada vez necesitan profesionales con cualificaciones más técnicas y especializadas, que estén contextualizadas y adaptadas a sus necesidades; objetivo que se logra gracias a que los alumnos pasan más de la tercera parte de su formación en la empresa como aprendices.

El vicepresidente de la Fundación Bertelsmann, Francisco Belil, ha dado la bienvenida al Grupo Antón a la Alianza con la entrega de una placa conmemorativa y ha destacado el papel fundamental que desempeña como "empresa tractora" de la FP Dual en Valladolid y en Castilla y León. "Esta adhesión reafirma la necesidad de contar con el apoyo empresarial para impulsar el modelo de FP Dual. Los ejemplos de compañías como Grupo Antón nos permiten seguir creciendo y generando sinergias para dinamizar el sistema educativo y el mercado de trabajo”, ha añadido.

Por su parte, David Ramos García, director general de Grupo Antón, ha explicado en su ponencia los motivos de la apuesta del Grupo por la formación dual. Aunque hasta ahora no contaban con experiencia en esta modalidad, actualmente se encuentran en proceso de preparación para integrar el modelo a la empresa. Por eso, su adhesión a la Alianza “es perfecta para poder crear y mantener equipos de trabajo acordes, tanto a la cultura empresarial como a las necesidades actuales, precisamente por ser corresponsables de la formación”, ha señalado. “Con este compromiso, buscamos adaptarnos a los nuevos tiempos, integrando la FP Dual para encontrar perfiles adaptados a nuestras necesidades, y participando directamente de su formación”, ha puntualizado.

Modelos de FP Dual en las pymes: un ejemplo a seguir

El acto ha finalizado con una mesa redonda sobre buenas prácticas de FP Dual en el entorno de las pequeñas y medianas empresas, en la que han participado Leandro Velasco, profesor y tutor de la F.C.T. en ciclos formativos del colegio La Salle Valladolid; David Pérez, socio director de V-Consulting; y Alfonso Álvarez, director técnico de Zener Comunicaciones; y ha sido moderada por Ángel Martín, presidente de la Comisión de Educación y Gestión del Conocimiento de CEOE Valladolid.

La Formación Profesional Dual en Castilla y León

La FP Dual es una modalidad de Formación Profesional más flexible, en la que el centro educativo y la empresa se corresponsabilizan de la formación del aprendiz. Con una inserción laboral del 70%, la FP Dual es un modelo capaz de contribuir a que mejore la tasa de desempleo juvenil en nuestro país. En Castilla y León, el paro juvenil alcanza el 32,4%, según la última Encuesta de Población Activa (EPA abril 2021).

De acuerdo con los datos de la Consejería de Educación, la oferta de FP Dual en Castilla y León se ha incrementado en 18 ciclos para el próximo curso 2021/2022 que, sumados a los 20 actuales, componen una oferta total de 38. Actualmente, 460 empresas de la región colaboran en la FP Dual, ofertando aproximadamente 1.061 plazas de aprendizaje en toda la comunidad el pasado curso.

• El taller ha abordado el contexto actual de la FP y el papel que juegan los orientadores al implicar a profesores, familias y tutores en las decisiones del alumnado
• También se han repasado los retos de este modelo formativo y las acciones de orientación que se pueden realizar desde los centros de Secundaria
• La actividad da el pistoletazo de salida a un convenio de colaboración entre la Fundación Bertelsmann y Dualiza con el fin de hacer más accesible la FP Dual a los orientadores

La Fundación Bertelsmann y Dualiza, con el apoyo de CaixaBank, han unido fuerzas para celebrar hoy 21 de septiembre un taller virtual dirigido al personal de orientación de centros de Educación Secundaria de Mallorca. Organizado junto al Gobierno balear y la Cambra de Comercio de Mallorca, el evento se ha centrado en ampliar el conocimiento sobre la FP Dual y las oportunidades que presenta.

En concreto, se ha abordado el contexto actual de la Formación Profesional y el papel que juegan los orientadores a la hora implicar a profesores, familias y tutores en las decisiones profesionales del alumnado. Posteriormente, los ponentes han ahondado en la modalidad dual y sus ventajas, como su capacidad de acortar distancias entre el mundo laboral y el educativo, contribuyendo a que los jóvenes desarrollen las habilidades que buscan las empresas.

Asimismo, se han repasado los retos pendientes en relación con este modelo formativo y los recursos existentes a la hora de impulsarlo, así como las acciones de orientación que se pueden realizar desde los centros de Secundaria, tanto con los estudiantes como con sus familias. Por último, ha habido un espacio para el debate y reflexión con los asistentes; así como aclaración de las dudas que han surgido.

Durante el evento, el coordinador de Dualiza en las Islas Baleares, Ricard Guillem, ha subrayado la importancia de dar a conocer la Dual en un momento en el que, a su juicio, la FP va logrando un mayor reconocimiento por la sociedad. “Talleres como este son la herramienta necesaria para fomentar algo tan relevante como la orientación y acercar la dual a todos los sectores, mostrar su potencia en términos de empleo para los alumnos y sus ventajas para mejorar la competitividad en aquellas empresas que la fomentan", ha destacado.

La Dirección General de Formación Profesional y la Cámara de Comercio trabajan desde 2012 para implementar una FP Dual de calidad en el archipiélago, y este curso es el de mayor oferta de plazas, repartidas en 15 titulaciones. El presidente de la Cámara, Antoni Mercant, ha señalado que este tipo de acciones permiten llegar de manera directa a los orientadores, "una figura clave para los jóvenes" a la hora de elegir sus opciones profesionales.

"Es importante que conozcan los detalles de la modalidad dual, que implica mayores oportunidades y compromisos que otras y que va a experimentar un importante desarrollo en los próximos años", ha destacado.

Un proyecto común a largo plazo

La actividad da el pistoletazo de salida a un convenio de colaboración firmado recientemente por la Fundación Bertelsmann y Dualiza, con el objetivo de lograr la implantación de una FP Dual de calidad en España. El acuerdo contempla el desarrollo de acciones académicas y profesionales, como una guía, materiales divulgativos y talleres dinámicos, para que este modelo formativo sea más accesible a los orientadores y tutores que trabajan con estudiantes de Secundaria.

En este sentido, Ignacio de Benito, senior project manager de la Fundación Bertelsmann, ha hecho hincapié en que el objetivo de esta colaboración es familiarizar y hacer más accesible la FP Dual a los orientadores y tutores profesionales que trabajan con el alumnado, identificando sus necesidades respecto a la FP Dual.

"Con esta finalidad, estamos a punto de sacar a la luz una guía que ofrecerá diferentes recursos sobre la FP y la modalidad dual, ventajas y su aportación al sistema de formación y a las ocupaciones. La FP Dual debe estar en el horizonte de alternativas formativas de valor desde la Educación Secundaria", ha concluido.

Sevilla, 14 de septiembre de 2021 – Grupo MAS se ha sumado hoy a la Alianza para la FP Dual con el objetivo de seguir impulsando un método de formación que, en los dos últimos años, le ha permitido incorporar talento joven "motivado y formado, con identidad corporativa y compromiso". El acto de adhesión se ha celebrado en su sede de Recursos Humanos en la localidad sevillana de Palomares del Río, con la presencia de la alta dirección de la compañía, uno de sus aprendices y representantes de la Fundación Bertelsmann.

"Creemos que la Alianza para la FP Dual supone un gran aliado para ampliar nuestra capacidad de captación de talento, ya que cuenta con una red de contactos ágil y amplia entre centros educativos y empresas, y hace muy atractiva la experiencia para los alumnos", ha señalado Jerónimo Martín Rodríguez, director general de la empresa familiar de distribución alimentaria.

En su opinión, la adhesión les ayudará a seguir encontrando a través de la Dual perfiles jóvenes con la motivación suficiente "para acometer con ilusión y pasión" los retos que afrontarán en el futuro. Además, confía en que potenciará el compromiso del Grupo MAS de "ofrecer oportunidades reales de empleo de calidad a las personas del entorno cercano", lo que contribuirá a reducir distancias entre educación y trabajo entre los jóvenes.

En ese sentido, Jerónimo Martín ha hecho hincapié en la responsabilidad de las empresas como "fuente de conocimientos y de experiencias clave para la incorporación al mundo laboral con éxito de jóvenes sin experiencia". Por ello, creen que deben participar en el sistema educativo para que la formación de los alumnos sea completa.

Por su parte, el director de Recursos Humanos, Justo Martín González, ha destacado que el Grupo MAS puede ofrecer un entorno de aprendizaje "muy prometedor" en áreas "relevantes y fundamentales" actualmente, como son la logística o el comercio, y en puestos con alto grado de responsabilidad y liderazgo.

Asimismo, ha recordado que el curso 2021-2022 será el tercero en el que cuenten con aprendices FP Dual, una experiencia que está siendo "muy positiva y gratificante". En concreto, el último año han trabajado con 10 alumnos, 8 de los cuales comenzarán su segundo curso de Dual a mediados de octubre y una se incorporará a la empresa como mando intermedio. Uno de ellos, David Moya, ha participado en el acto y ha compartido su experiencia como alumno del Grado Superior de Gestión de Ventas y Espacios Comerciales en la modalidad Dual y aprendiz en la tienda del Supermercado MAS Fernando Tirado.

Por último, Ignacio de Benito, senior project manager de la Fundación, ha entregado la placa de adhesión al Grupo MAS y ha considerado que su incorporación a la Alianza les va a permitir alzarse como una "empresa tractora" de este modelo formativo, especialmente en Andalucía y Extremadura. "Sois esenciales para seguir alentando a otras compañías de distribución alimentaria a sumarse a la Dual como una forma de incrementar la empleabilidad juvenil y mejorar la competitividad del sector", ha dicho.

El acuerdo se une al compromiso de Grupo MAS y Fundación MAS de generar oportunidades laborales y opciones de formación para el futuro en Andalucía y Extremadura, especialmente entre el talento más joven que ha recibido alrededor de 150 becas para la formación y el empleo desde el inicio de la pandemia.

Quiénes somos

Grupo MAS es una empresa familiar con casi 50 años de experiencia en el sector de la distribución alimentaria y una red comercial de unos 170 establecimientos en Andalucía y Extremadura. Cuentan con seis marcas de alimentación y hostelería: Supermercados MAS, CASH FRESH, MAS&Go, SanTomás, ALTRIGO y Catering SanTomás.

La Alianza es una iniciativa impulsada desde 2015 por la Fundación Bertelsmann, la Fundación Princesa de Girona, la CEOE y la Cámara de Comercio de España. Se configura como una red estatal de más de 1.400 empresas, centros educativos e instituciones, que tiene como objetivo potenciar el desarrollo de una Formación Profesional Dual de calidad en España.

Coria del Río, 9 de septiembre de 2021 – El Ayuntamiento de Coria del Río ha subrayado el papel clave que desempeñan las entidades locales a la hora de mejorar la empleabilidad en sus territorios a través de la Formación Profesional Dual. Lo ha hecho tras sumarse a la Alianza para la FP Dual, en un acto de adhesión celebrado en el salón de actos del Ayuntamiento, con la presencia del alcalde de la localidad, Modesto González; otras autoridades municipales y representantes de la Fundación Bertelsmann.　

"Esta adhesión es un compromiso como entidad local en la generación de alianzas para la mejora de la formación y el empleo en la localidad. Es clave, dado que va a permitir la dinamización de distintos agentes desde la experiencia de la Fundación Bertelsmann, el conocimiento en la materia y el desarrollo de numerosas iniciativas", ha afirmado González.

Acompañado por María José Cantón, delegada de Bienestar Social, Mayores, Educación e Igualdad, miembros del equipo Eracis y Julia Rocha, técnica de Educación; ha recordado que en Coria del Río existe ya una trayectoria en FP Dual a través del IES Caura, que apuesta "activamente" por ella.

En su opinión, este modelo de formación es una herramienta para reforzar el papel de los centros educativos y lograr una mayor implicación del sector empresarial en materia de formación y empleo con un especial enfoque en los jóvenes. "Para nosotros, la adhesión a la Alianza supone impulsar nuevos modelos de colaboración más efectivos, apostar por la innovación y promover la cooperación entre agentes del territorio y con entidades vinculadas a la Alianza de otras zonas geográficas", ha añadido.

En este sentido, González ha destacado la responsabilidad fundamental que tienen las entidades locales a la hora de impulsar la FP Dual en sus municipios y afrontar dificultades como la escasa comunicación entre centros y empresas, la falta de concienciación y motivación de estos agentes. "Será importante no solo animar a la participación, sino ofrecer un soporte y apoyo a nivel municipal, para que las estrategias sean viables", ha concluido.

Con él ha coincidido Ignacio de Benito, senior project manager de la Fundación Bertelsmann, quien, tras entregar la placa de adhesión a la Alianza, ha recordado que las administraciones locales no tienen competencias en educación. "En ocasiones, no se identifican a sí mismas como agentes dinamizadores del sistema educativo, pero, como instituciones cercanas a la realidad local, son esenciales a la hora de promover la FP Dual en sus territorios", ha apuntado.

La Alianza es una iniciativa impulsada desde 2015 por la Fundación Bertelsmann, la Fundación Princesa de Girona, la CEOE y la Cámara de Comercio de España. Se configura como una red estatal de más de 1.400 empresas, centros educativos e instituciones, que tiene como objetivo potenciar el desarrollo de una Formación Profesional Dual de calidad en España.

Helen Tito, graduada en laboratorio Clínico y Biomédico y embajadora de la red Somos FP Dual, participó en el foro de debate “Cómo impulsar el empleo juvenil”, organizado por la Cámara de Comercio de España con la cofinanciación del Fondo Social Europeo que tuvo lugar el 30 de junio 2021

Entre los invitados, estuvieron Sergi Terraza, Presidente de la Comisión de Formación de la Cámara de España; María Tosca, Directora de Empleo, Formación y Emprendimiento de la Cámara de Comercio de España; Raquel Arenal, Directora de Talento de RR.HH. de Mapfre España; José Manuel Suárez, Director de Consultoría de Formación y Selección de ALSA.

En el debate se abordaron temas de la actualidad como la formación de los jóvenes, la empleabilidad de estos y la importancia de las empresas como agentes formadores.

Todos los ponentes coincidieron en la importancia de la Formación Profesional, así como en la opción de la Formación Profesional Dual, para acercar a los jóvenes un modelo que se ajusta a las necesidades y competencias que se demandan en el mundo laboral.

En este caso, Helen Tito, ex aprendiz de FP Dual y embajadora de Somos FP Dual, dio a conocer su experiencia en esta modalidad a pesar de que sus padres siempre tuvieron claro que lo que querían para su hija era que fuese a la Universidad. Helen contó que, gracias a sus profesores y al orientador de su instituto, descubrió la Formación Profesional. Esto ocurrió durante un proyecto de biología, donde su profesora vio en ella la necesidad de tocar con las manos todo lo que estudiaba en los libros. Fue justo ahí, cuando le recomendó que cursara la Formación Profesional de Laboratorio Clínico y Biomédico y gracias a este consejo, Helen exploró sus posibilidades y descubrió la Formación Profesional Dual, que le permitía adquirir un año de experiencia durante el segundo curso. Gracias a esta elección, Helen ya está integrada en el mundo laboral y da a conocer su experiencia a través de la Red de embajadores Somos FP Dual También se ha convertido en el orgullo de sus padres, los cuales ya no ven la Formación Profesional como una elección menos valida que la Universidad.

Además, Helen tiene claro que la FP Dual no le ha cerrado ninguna puerta y que cuando quiera, podrá retomar su formación.

Con relación a la experiencia de Helen, Raquel Arenal recalcó que de hecho cuándo alguien termina un Grado Superior de FP tiene acceso directo a las carreras Universitarias del mismo sector y además se le convalidan muchos créditos, lo cual es una gran ventaja para quien decida emprender este camino.

Durante el foro, también se comentó que se debería de informar más sobre esta modalidad de estudios, María Tosca afirmó que, es necesario tener desde el sistema educativo un canal propio de orientación, algo con lo que estuvo muy de acuerdo José Manuel Suárez

En palabras de Sergi Terrazas, “la Formación Profesional Dual es el camino a seguir porque te lleva a la empleabilidad total”.