Author Archive

Elring Klinger se aventura en la senda de la FP Dual con un proyecto de doble titulación de Mantenimiento Electromecánico.

Reus, 14 de octubre de 2015.- El Instituto Pere Martell de Tarragona será el primer centro educativo público de Cataluña que ofrecerá un nuevo programa de Formación Profesional Dual que permitirá a los estudiantes de Mantenimiento Electromecánico obtener una doble titulación oficial española y alemana. El proyecto fue presentado este miércoles 14 de octubre en las instalaciones del Instituto Pere Martell con la colaboración del Departament d’Ensenyament, la empresa promotora Elringklinger y la Cámara Alemana.

El acto ha contado con la presencia de: la Directora Territorial de Educación de Tarragona, Sra. Àngels González Extremad; el director del Instituto Pere Martell, Àngel L. Miguel Rodríguez; el director de la empresa Elringklinger, Mario Basora; el director de RRHH de la empresa Elringklinger, Antoni Armengol; el Director Gerente de la Cámara de Comercio Alemana para España, Walther von Plettenberg; y el Senior Proyect Manager de la Fundación Bertelsmann, Guillem Salvans. Así mismo, en el marco de la presentación, celebrada en la sala de actos del propio centro educativo, se ha explicado los acuerdos que hacen posible este proyecto. El encuentro ha contado con el reconocimiento de la empresa Elringklinger por parte de la Fundación Bertelsmann, que le hizo entrega de una placa conmemorativa por su adhesión a la Alianza para la Formación Profesional Dual y de manos de Guillem Salvans.

El objetivo de este nuevo proyecto es formar a los jóvenes según las necesidades de la industria y del territorio. Al tratarse de una formación dual, los estudiantes realizarán parte de su formación en la empresa Elringklinger mediante contratos laborales o becas para que puedan compaginar sus estudios con el trabajo a lo largo del ciclo formativo. Al finalizar los tres años de formación, los jóvenes tienen la posibilidad de obtener el Título Oficial Español de Técnico/a en Mantenimiento Electromecánico y el Título Alemán de Mecánico Industrial, otorgado por la Cámara de Comercio Alemana para España y el Consejo Superior de Cámaras Alemanas. Finalmente los alumnos obtendrán un diploma de proyecto formativo de desarrollo por parte de las entidades participantes.

Entrevistamos a Reyes Gómez Calderón, Directora de Formación de la Confederación de Empresarios de Andalucía

¿Por qué CEA decide formar parte de la Alianza? ¿Qué opinión tiene sobre la Alianza?

Decidimos formar parte de la Alianza porque estamos interesados en potenciar una modalidad de formación que nos parece muy eficaz y tiene beneficios para todas las partes: para las empresas, para las Administraciones educativas y naturalmente para los estudiantes.

Sin embargo, hemos comprobado que hay mucho desconocimiento sobre la formación dual, y por tanto, poca participación de las empresas andaluzas. Así que nuestra primera intención al integrarnos en la Alianza es facilitar ese conocimiento sobre la Formación Dual. De alguna manera lo que estamos haciendo es “formar” e “informar” a los responsables de recursos humanos sobre esta modalidad formativa, y de cómo participar en el sistema a través de la Alianza.

Después de estos meses de entrevistas y encuentros con empresas, nuestro balance es muy positivo, pues nos estamos encontrando con una receptividad e interés muy amplios. Los frutos de las sinergias que se están produciendo entre los nodos que conforman la Alianza empezarán a verse pronto.

¿Qué significa la FP Dual para CEA?

En CEA estamos comprometidos con la mejora de la cualificación de los recursos humanos, convencidos de que unos profesionales bien formados contribuyen a la buena marcha de la empresa, su competitividad y su crecimiento. La Formación Dual conecta directamente con esta idea, ya que enfoca la capacitación de las personas desde el lado de la empresa, asumiendo como suyas las necesidades formativas de los tejidos productivos.

El alumno deja de verse a sí mismo como estudiante y asume el rol de profesional. La empresa a su vez, asume el rol de agente formador y ambos trabajan en la misma dirección.

Destacaría algunos beneficios de esta modalidad de Formación Profesional: por ejemplo, los estudiantes tienen acceso a unos conocimientos directos de la práctica empresarial que en las aulas es cuasi imposible reproducir. Por otra parte, la empresa puede conocer de primera mano a sus potenciales empleados, pudiéndolos formar desde el principio no sólo en el desempeño de una profesión concreta, sino en los valores y cultura de la empresa en cuestión. En definitiva, se reduce la distancia entre los perfiles profesionales que necesitan las empresas y los perfiles que resultan de los sistemas educativos.

¿Qué aporta una confederación como la suya para la FP Dual?

Como he dicho antes, esta modalidad de formación consideramos que es muy eficaz aunque al mismo tiempo muy desconocida y desde CEA tenemos un amplio campo de actuación con las empresas para minimizar ese desconocimiento. En las Organizaciones Empresariales hablamos tanto el idioma de las empresas como el de la Administración, por lo que nos configuramos como el elemento traductor o el enlace idóneo para acercar el mundo empresarial al mundo educativo.

En el contexto de la Alianza, estamos facilitando mucho los contactos empresariales y en breve vamos a celebrar una serie de reuniones empresariales provinciales con representantes de la administración educativa para facilitar una relación fluida de intercambio de intereses. Culminaremos esta serie de encuentros con una jornada en Sevilla de alto nivel abierta a las empresas y profesionales y con la participación de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

¿Por qué CEA apuesta por este tipo de formación?

La formación dual es sin duda una de las modalidades que mejor acercan la realidad empresarial a los futuros profesionales, y desde CEA estamos convencidos de que este conocimiento práctico directo de una profesión redunda en una formación mucho más completa. Tener profesionales bien cualificados no sólo implica un buen conocimiento profesional desde el punto de vista técnico, sino que se deben tener unos conocimientos sobre la propia empresa que de otro modo no es posible adquirir.

También podríamos hablar desde el punto de vista de la responsabilidad social empresarial y de cómo una empresa se compromete e incide en el desarrollo profesional de los habitantes de la zona. Por parte de los estudiantes, pueden encontrarse con puesto de trabajo al finalizar sus estudios sin apenas transición y en su entorno más cercano. La Formación Dual es una buena idea que satisface a todos.

Madrid, 30 de septiembre de 2015.- La Fundación Bertelsmann ha coorganizado la III Jornada Colaboración de Público-Privada dedicada a la FP dual, organizada por el periódico Magisterio y Bankia. En el encuentro se ha debatido  el modelo de FP Dual en España y la necesidad de la participación e interacción entre las instituciones públicas y privadas. José Maria Moya, director de Magisterio, ha destacado que el objetivo de la jornada es acercar a empresas y centros educativos, especialmente después de que la OCDE haya recomendado a España mejorar la transición de los jóvenes del sistema educativo al trabajo estable.

En este contexto, Francisco Belil, vicepresidente de la Fundación Bertelsmann, ha tenido la oportunidad de dar a conocer el proyecto de la Alianza para la FP Dual, una iniciativa clave para fortalecer el proyecto de la FP dual en España, liderada por Fundación Bertelsmann, la Fundación Princesa de Girona, la CEOE y la Cámara de Comercio de España. El representante de la entidad, que ha estado acompañado de Amalia Blanco, directora de comunicación de Bankia, entidad adherida a la Alianza, ha explicado que esta iniciativa busca la creación de una red estatal de empresas, instituciones públicas y centros escolares para construir un sistema formativo de calidad en el cual cooperen todos los actores fundamentales. Belil ha hecho un llamamiento empresas e instituciones a implicarse en la Alianza para la FP Dual asegurando que “cuantos más seamos, más fácil será alcanzar el éxito: lo necesita nuestro país y nuestros jóvenes”.

Durante su intervención, Belil ha recalcado la necesidad de que España replantee su estrategia respecto al paro juvenil y el abandono escolar, apostando por situar la FP Dual en el centro de los cambios. En este sentido, ha asegurado que España debe replantearse la legislación de la FP Dual y que lo debe hacer fijándose en países con un sistema dual consolidad, como son Alemania o Austria.

Clara Bassols, directora de la Fundación Bertelsmann, ha sido la encargada de moderar la mesa redonda ¿Es la FP dual un modelo de garantías para las PYMES en España? , en la que han participado Mariano del Castillo, vicepresidente del Consejo General de la FP, un representante  del Servicio Público de Empleo Estatal y José Miguel García, director técnico de SAE Ibertest.

En su participación, Bassols, ha apostado por que las PYMES “se suban al carro de la FP Dual” para conseguir una FP Dual con el máximo de garantías. Además, ha señalado que las claves de la FP Dual que promueve la Fundación Bertelsmann son la homogeneización, adaptación curricular, idiomas y formación de tutores.

Por la tarde tuvieron lugar las mesas de trabajo sectoriales  con la participación activa de personas de la Fundación Bertelsmann como relatores.. El objetivo fue el de acercar a las empresas y centros educativos para favorecer la puesta en marcha de programas de formación profesional dual.

Madrid, 30 de septiembre de 2015.- Los primeros 50 estudiantes seleccionados para el ciclo superior de FP Dual Bankia de Administración y Finanzas ya han comenzado su formación en los centros educativos de Valencia (Mislata y Florida) y de Madrid (Gredos San Diego), ha explicado Amalia Blanco, directora general de Comunicación y Relaciones Externas de Bankia, en la inauguración de la “Jornada de Colaboración Público-Privada en Educación. La FP Dual en España”.

En esta pri­mera fase de este ciclo su­perior, los pro­fe­sio­nales de Bankia se des­plazan a los cen­tros para im­partir la for­ma­ción y, pos­te­rior­mente, los es­tu­diantes acu­dirán a las ofi­cinas de Bankia en Madrid y Valencia para con­ti­nuar el pro­ceso de apren­di­zaje en la em­presa.

Los es­tu­dian­tes, que van a ser for­mados prin­ci­pal­mente como ges­tores mul­ti­canal y de car­te­ras, per­ci­birán por parte Bankia una beca total de 4.680 eu­ros, que re­ci­birán du­rante los meses de apren­di­zaje en la en­ti­dad. El pro­grama de es­tu­dios ha sido ela­bo­rado de ma­nera con­junta por Bankia y los cen­tros for­ma­ti­vos.

La en­tidad fi­nan­ciera ha asu­mido la for­ma­ción en la em­presa y, en co­la­bo­ra­ción con el cen­tro, ha di­señado un plan de tra­bajo para cada es­tu­diante. En este pro­yecto están in­vo­lu­crados cientos de pro­fe­sio­nales del banco, dado que el pro­yecto es trans­versal a toda la or­ga­ni­za­ción.

Bankia ase­sora al pro­fe­so­rado de los cen­tros, co­la­bora en la ac­tua­li­za­ción de con­te­nidos y, ade­más, rea­li­zará di­versas ac­ti­vi­dades for­ma­tivas de ca­rácter em­pre­sa­rial (conferencias, jor­na­das, char­las, etc.) im­par­tidas por pro­fe­sio­nales del banco.

Este pro­grama for­ma­tivo con­siste, de par­tida, en la pro­mo­ción de dos cursos aca­dé­micos de dos años de du­ra­ción cada uno (11 meses en los cen­tros y nueve meses en Bankia), de los que sal­drán 50 ti­tu­lados en junio de 2017 y otros 50 en junio de 2018.

Promover un sis­tema de for­ma­ción trans­for­mador

Amalia Blanco ex­plicó en su in­ter­ven­ción que la ini­cia­tiva “se en­marca en la es­tra­tegia de la en­tidad para pro­mover un sis­tema de for­ma­ción trans­for­ma­dor, que debe abor­darse de forma co­la­bo­ra­tiva y en red. Las ad­mi­nis­tra­ciones pú­bli­cas, los cen­tros edu­ca­tivos y el sector em­pre­sa­rial de­bemos unirnos para com­ple­men­tar­nos, en­ri­que­cernos y ges­tionar de forma más efi­cien­te”.

“En Bankia que­remos formar parte de un pro­yecto crí­tico para la so­ciedad y para la propia trans­for­ma­ción de nues­tras ac­tuales es­truc­turas em­pre­sa­riales y so­ciales me­jo­rando las com­pe­ten­cias de los es­tu­diantes y con­tri­bu­yendo a su cua­li­fi­ca­ción, y tam­bién im­pul­sando junto a la Fundación Bertelsmann una pla­ta­forma de orien­ta­ción que les ayude a crear su propio iti­ne­rario vo­ca­cio­nal”, entre otras ini­cia­ti­vas, con­cluyó.

1er Foro Alianza para la FP Dual

El 1er Foro de la Alianza para la FP Dual, con título La formación profesional dual en España: cooperar para formar, tendrá lugar los próximos días 19 y 20 de octubre en Palma de Mallorca.
Es un acto abierto, dedicado principalmente a todas las empresas e instituciones adheridas al proyecto de la Alianza, con la finalidad de que se conozcan e intercambien información y opiniones entre ellas.

Días: 19 y 20 de octubre de 2015
Emplazamiento: Hotel Son Vida (Palma de Mallorca)
Consideraciones: Aforo limitado, inscripción gratuita.

Programa:

Lunes 19 de octubre de 2015

11h30 Reunión de los grupos de trabajo de la Alianza (participación exclusiva por invitación)

13h      Reunión de la Comisión Ejecutiva de Alianza (participación exclusiva por invitación)

14h      Comida de la Comisión Ejecutiva (participación exclusiva por invitación)

15h      Inicio del registro e inscripción

15h30  Sesión de apertura: Mesa redonda sobre “Factores de éxito de la FP Dual: una visión práctica”
• Administración: Soledad Iglesias, Subdirectora general de Orientación y Formación Profesional del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
• Centros educativos: Pere Soriano, Director pedagógico de Florida Universitaria
• Jóvenes: Victor Reloba, Vicepresidente del Consejo de la Juventud de España
• Empresa: Eduard Pallejà, Director Escuela del Agua. AGBAR
• Modera: Guillem Salvans, Senior Project Manager Fundación Bertelsmann

17h      Inauguración oficial
• Soledad Iglesias, subdirectora general de Orientación y Formación Profesional del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
• José Luis Roses, Presidente de la Cambra de Comerç de Mallorca
• Carmen Planas, presidenta de la Confederación de Asociaciones Empresariales de Baleares
• Martí March, conseller d’Educació i Universitat del Govern de les Illes Balears
• Francisco Belil, presidente de la Fundación Princesa de Girona y vicepresidente de la Fundación Bertelsmann

17h45  Conferencia magistral «El reto de la calidad en la FP Dual»
• Ponente: Óscar Valiente, Profesor de Educación Comparada. Universidad de Glasgow.
• Presenta: Juan José Juárez, Senior Project Manager Fundación Bertelsmann

18h15  Pausa

18h30  Mesa redonda “Cooperar para formar”, Casos de éxito.
• Mercè Chacon, Directora de FP Dual. BANKIA
• Àngel L. Miguel, Director Institut Pere Martell / Proyecto Synthesis
• Jordi Farrés, Presidente de ADECAT
• Presenta y modera: Clara Bassols, Directora de la Fundación Bertelsmann

19h45  Acto de firma de la adhesión a la AFP Dual

20h      Cierre de la jornada

21h      Cena

Martes 20 de octubre de 2015

09h      Conferencia magistral: Presentación de resultados del estudio encargado por la Fundación Bertelsmann sobre el retorno de la inversión hecha por empresas españolas en FP Dual (ROI)
• Ponente: Stefan Wolter, Profesor de Economía de la Educación en la Universidad de Berna y coordinador del Grupo de expertos en FP Dual de la OCDE en Paris.
• Presenta: Clemens Wieland, Senior Project Manager del programa de Aprendizaje para la vida de la Bertelsmann Stiftung

10h45  Pausa

11h      Mesa redonda: “La FP Dual en Mallorca: los retos del sector hotelero”
• Cristina Pujol, Jefe de Selección y Desempeño Recursos Humanos. Barceló
• Pilar Garcia Grani, VP Global Human Resources. Melià Hotels
• Fina Pons, Directora Esment Escola Professional. Fundació Amadip Esment
• Cristina Juliá, Directora de formación Cámara de Comercio de Mallorca
• Modera: Ignacio de Benito, Senior Project Manager Fundación Bertelsmann

12h      Conferencia/debate sobre “Lecciones aprendidas en la FP Dual en Baden-Wurtemberg (Alemania)”
• Ponente: Lisa Nottmeyer, Project Manager Spain. Bildungswerk der Baden-Württembergischen Wirtschaft e. V. / CET – Center for European Trainees
• Presenta: José López San Román, Director de Recursos Humanos de Robert BOSCH España

12h45  Presentación resultados Plataforma de Innovación para tutores de empresa

13h30  Cierre de las jornadas
• Joao Santos, Deputy Head of Unit, Vocational Training and Adult Learning; Erasmus+, DG Education and Culture, European Commission
• Montserrat Berini, Secretaria General de Trabajo, Comercio e Indústria del Govern de les Illes Balears
• Francisco Belil, Vicepresidente de la Fundación Bertelsmann y presidente de la Fundación Princesa de Girona

INSCRIPCIÓN:

Las inscripciones han sido cerradas.

¿Necesitas alojamiento para asistir al evento?

BSH Electrodomésticos ha sido una empresa pionera en Aragón en implantar el modelo de FP Dual. La empresa acaba de poner en marcha una tercera edición de su programa formativo, en el que se une la teoría con la práctica, siempre vinculada con el trabajo del día a día de la compañía y la realidad de sus centros de actividad. Con este sistema, se ha conseguido un importante grado de inserción laboral de los participantes, ya que la mayoría de ellos se han incorporado a la empresa.

Jesús Fernández Tapias, director de Recursos Humanos de la empresa, explica en una entrevista en El Economista, que iniciaron su primer programa de formación dual en el año 2012, convencidos de estar dando un primer paso, hacia un modelo formativo de futuro que “podría servir de experiencia y ayuda para trabajar en el desarrollo de una base sólida del sistema educativo español de FP”.

Fernández añade que “la Formación Dual es un modelo que acerca a los alumnos a la realidad empresarial, generando empleo de calidad y proporcionando oportunidades de desarrollo a las personas”.

En esta tercera edición de su programa de Formación Dual, BSH desarrolla, de la mano de la Fundación San Valero, un ciclo formativo de grado superior en Mecatrónica de dos años de duración, impartiendo más del 90% de las clases en instalaciones de BSH.

Lo que BSH puede aportar es “la experiencia adquirida durante estos años atrás”. Para ello, potencian la figura del tutor como nexo entre alumno y empresa y realizan un seguimiento continuo a los alumnos.

El pasado día 24 de septiembre, se celebró un evento sobre la FP Dual en la Cámara de Comercio e Industria de Zaragoza. En él se dio a conocer la situación actual del sistema dual en Alemania y Austria pero también en Aragón y Cataluña, para posteriormente mostrar los resultados que se han obtenido a lo largo de dos años de trabajo en el Proyecto Europeo DualVET.

El Proyecto Europeo DualVET es un punto de referencia para los actores clave en el Sistema de Formación Dual, y especialmente para el mundo empresarial. Su objetivo es la creación de una comunidad de expertos e instituciones interesados en los programas de formación dual y tiene la finalidad de concienciar a las empresas, gobernantes y a la sociedad en general sobre la importancia de contar con una formación profesional y cualificada.

DualVET quiere reunir a agentes involucrados en los sistemas de formación dual, tales como empresas, cámaras de comercio e instituciones de educación y formación para compartir conocimientos, experiencias y buenas prácticas.

Algunos de los ponentes que asistieron al acto fueron: Tanja Nause, directora de Formación de la Cámara de Comercio Alemana para España, Pilar Fernández, directora de Formación y Empleo de la Cámara de Zaragoza y Teresa Sancho, Jefe de Unidad de FP del Gobierno de Aragón, entre otros.

La compañía se ha adherido a la Alianza, red de empresas e instituciones comprometidas con la FP Dual en España

Castellbisbal, 16 de septiembre de 2015.- El Grupo Celsa ha reforzado su apuesta por la Formación Profesional con la presentación esta mañana en Catellbisbal (Barcelona) de su programa de FP Dual ante más de 50 personas. Después de los buenos resultados obtenidos con la implantación de este sistema en la planta de Cantabria (Global Steel Wire) y del Reino Unido (Celsa Steel UK), donde ya han pasado casi 20 alumnos desde el 2011, recientemente se ha implementado en la sede de Polonia, donde han empezado a colaborar 48 alumnos, y, ahora, en Barcelona.

En este proceso de creación, han participado activamente la Fundación Bertelsmann y Foment del Treball, asesorando técnicamente a Celsa en el marco de la Alianza para la FP Dual.

El acto, que ha contado con la presencia del Conseller d’Empresa i Ocupació, Felip Puig, ha servido también para anunciar la adhesión de Celsa a la Alianza para la Formación Profesional Dual en España, impulsada por la Fundación Bertelsmann, conjuntamente con la Fundación Princesa de Girona, la CEOE y la Cámara de Comercio de España.

La presentación ha empezado con un debate en el que se han valorado los beneficios de este sistema educativo. Sònia Mora, del departamento de Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, ha descrito la FP Dual como la alternancia de los alumnos entre “la formación en un centro y su actividad en una empresa”. También ha explicado que el principal objetivo de este sistema es que el alumno tenga una mejor formación y facilitar su integración laboral.

Por su parte, Guillem Salvans, Project Manager de la Fundación Bertelsmann, ha asegurado que lo primero que se necesita para garantizar el éxito de la FP Dual es un cambio de mentalidad de las empresas formadoras en relación al coste-beneficio de la colaboración de los alumnos. Es básica una “relación privilegiada entre un centro educativo y una empresa para garantizar que se cumpla el plan de aprendizaje. Una pieza clave es la remuneración de los aprendices”. También ha añadido que “hay que investigar en FP Dual y obtener más información de lo que está sucediendo”.

Por su parte, Carles Turon, director académico de Planeta De Agostini Formación, ha remarcado su papel formativo con el que aúnan “el mundo de la empresa con el mundo de la formación, lo que nos permite tener muy claras las necesidades de las empresas actuales”.

Iris Molina, responsable del Departamento de Conocimiento y FP, de Foment del Treball Nacional, ha destacado como principal valor para las empresas que apuestan por la FP Dual la capacidad de este modelo educativo  para “poder adaptar la formación que reciben los aprendices a sus necesidades y a las del sistema productivo. Hay cierto desajuste entre la velocidad a la que avanza el mercado laboral y la del sistema educativo, y esta es o debe ser una vía más rápida de adaptación de los currículos a lo que demanda el mercado laboral en cada momento”.

Tras el debate, Francesc Rubiralta, presidente del Grupo Celsa, ha dado la bienvenida a los dos estudiantes que el pasado 1 de septiembre se incorporaron a la compañía para complementar su formación. Rubiralta ha remarcado que «apostamos por los jóvenes porque confiamos en que su visión y su trabajo nos puedan ayudar». También ha asegurado que esta colaboración «permite crear cantera en la empresa para que en un futuro los dirigentes conozcan bien nuestra filosofía». Ha entregado a los dos jóvenes un tríptico de presentación de la empresa, con sus valores, y ha remarcado la importancia de la humildad, la honestidad, la perseverancia, la pasión y la importancia del trabajo en equipo.

Antes de finalizar el acto, Javier Echávarri, director general de Celsa Barcelona, ha dado paso a los dos estudiantes de la Escola Xaloc, el primer centro educativo que se ha unido a la FP Dual, al que pronto se le unirá la Escola Salesians de Sarrià. Está previsto que en abril del 2016 Celsa Barcelona cuente con la colaboración de alumnos de este centro.

Seguidamente, Francisco Belil, vicepresidente de la Fundación Bertelsmann, ha entregado al presidente del Grupo Celsa, la placa conmemorativa, en reconocimiento a su adhesión a la Alianza para la FP Dual.

La presentación la ha cerrado Felip Puig, que ha destacado que “Celsa es una empresa que nos ayuda a mantener un proyecto industrial de primer nivel”. Sobre la FP, el Conseller también ha señalado que los referentes son muy positivos y ha definido a los dos alumnos como “un exponente por la apuesta por reformar el sistema de educación y su adaptación a la realidad y las necesidades del día a día”.

Entrevistamos a José López San Román, Director de Recursos Humanos de Robert BOSCH España

¿Por qué BOSCH apuesta por la FP Dual en España?

Dada nuestra dilatada experiencia con la FP Dual en Alemania, conocemos de primera mano que este tipo de formación funciona. Además sabemos que facilita en gran medida la inserción laboral de los jóvenes: ¿Por qué no tratar de impulsarla también aquí en España como una alternativa realmente válida?

¿Qué aporta una empresa como la suya a este modelo de formación?

Contamos con más de cien años de experiencia en la formación de aprendices siguiendo los valores de nuestro fundador Robert Bosch. También aportamos nuestro compromiso con la formación y nuestro afán por la innovación continua para mejorar todo aquello que siendo bueno puede ser aún mejor para la vida de las personas, tanto a corto como largo plazo.

¿Por qué BOSCH decide formar parte de la Alianza para la FP Dual y de su comité ejecutivo?

La empresa Bosch, así como la propia fundación Robert Bosch Stiftung a la que pertenece, están seriamente preocupadas por el alto índice de desempleo juvenil que se está dando en los países del sur de Europa y concretamente en España. Para contribuir a paliar en la medida de lo posible esta situación, Bosch está intensificando sus propios proyectos de formación dual para jóvenes.
Somos conscientes de que para poder promover la formación dual como un sistema por toda España, se hace necesaria una mayor concreción por parte de las autoridades y la implicación y el compromiso de muchas empresas de diferentes sectores.

Por ello, Bosch considera la “Alianza para la FP Dual” la plataforma perfecta con la que conseguir una formación dual de calidad.
La Alianza sabe de la importancia de apostar por las sinergias entre empresas y formación, dándole a esta última la importancia que merece. Las cuatro entidades promotoras: Fundación Bertelsmann, Fundación Princesa de Girona, la Confederación Española de Organizaciones Empresariales (CEOE) y la Cámara de Comercio de España, avalan la iniciativa y sus objetivos.

¿Qué significa la FP Dual y la labor de tutorización para BOSCH?

A nuestro entender, esta modalidad formativa ofrece a los jóvenes que quieran obtener una titulación de ciclo formativo superior una oportunidad única de iniciarse en el mundo laboral. Les permite ir alternando la formación académica que reciben en el centro con prácticas laborales en la empresa.
Asimismo, no podemos olvidar que la FP Dual también tiene importantes ventajas a las empresas participantes. Ofrece la posibilidad de formar a los aprendices adaptando los contenidos formativos del programa a sus necesidades, y también la opción de incorporar a la empresa personal cualificado al que ya conoce y ha formado.

En todo este entramado, la labor de tutorización de estos jóvenes es por tanto vital para que la FP Dual sea todo un éxito. El tutor es el “agente de cambio” que forma y facilita la integración del aprendiz en la empresa. Se trata por tanto de una figura de especial relevancia dentro de esta modalidad formativa, cuyas necesidades de desarrollo para poder desempeñar su labor con calidad no pueden ser olvidadas. Sólo a través de una buena tutorización se puede conseguir que los aprendices adquieran los conocimientos técnicos necesarios y que estén listos para integrarse en el tejido empresarial de un país.

Un estudio anual del Consell General de Cambres de Catalunya y el Departament d’Ensenyament, presentado el lunes en Barcelona, afirma que 5 de cada 10 graduados en FP en Catalunya encuentra trabajo a los nueve meses de terminar. Esta cifra supone un nivel de inserción cinco puntos por encima del que se registró en el 2013. Este crecimiento consolida el cambio de tendencia que ya se apuntaba en el estudio del año pasado y que suponía un punto de inflexión respecto a los últimos años.

Entre las familias profesionales que tienen un mayor porcentaje de inserción laboral se encuentran las enseñanzas deportivas, con un 61,44% de los empleos; las artísticas superiores con un 68,13%, y las industrias alimentarias, fabricación mecánica, instalación y mantenimiento, y energía y agua, que superan el 50% de los empleos de los graduados.

En el curso 2013-2014 se graduó la primera promoción de FP Dual de Catalunya, siendo el 2015 el primer año del que se tienen datos. En relación a los graduados de FP Dual, el 59,11% declaran que tienen trabajo entre seis y 9 meses después de haber finalizado los estudios. Un 38,67% trabajan en exclusiva, mientras que el 20,44% lo compaginan con los estudios. Aunque el número de graduados de la primera promoción de FP Dual era relativamente reducido, alrededor de 590 personas, los datos indican que la velocidad de inserción es más alta con este modelo formativo.

La red de relaciones personales es la primera vía para la consecución de un empleo para los graduados de FP. La segunda serían las prácticas en la empresa, seguida por el currículum vitae.

El informe se basa en una encuesta realizada durante el primer trimestre del 2015 a 27.668 graduados del curso 2013-2014. En total, en ese año lectivo, se graduaron 43.700 alumnos de casi 500 centros.