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La asociación, que agrupa a las empresas industriales catalanas fabricantes de moldes y matrices, apuesta por la FP Dual para promover la incorporación de jóvenes al mercado laboral

Barcelona, 8 de enero de 2016. – El presidente de la Asociación Catalana de Empresas de Moldes y Matrices (ASCAMM), Daniel Altimiras, junto al vicepresidente de la Fundación Bertelsmann, Francisco Belil, han firmado esta mañana el documento de adhesión para formar parte de la Alianza para la Formación Profesional Dual. La Alianza es una red de ámbito estatal, formada por empresas comprometidas con el desarrollo de la FP dual en España. Esta red, que con la incorporación de ASCAMM llega a los 100 miembros, está impulsada por la Fundación Bertelsmann conjuntamente con la Fundación Princesa de Girona, la CEOE y la Cámara de Comercio de España, y tiene como principal objetivo mejorar la empleabilidad de los jóvenes al mismo tiempo que las empresas obtienen profesionales con una formación más acorde a sus necesidades.

ASCAMM se suma formalmente a la Alianza para la Formación Profesional Dual para desarrollar actuaciones encaminadas a promover el aprendizaje combinando la formación en el centro educativo con la actividad en la empresa, de este modo, la inserción laboral de los jóvenes es más efectiva. El proyecto de FP Dual y ASCAMM, se centrará en formar a futuros profesionales del sector de los moldes y matrices para dar relevo a la plantilla de edad avanzada con la que cuentan actualmente.

Se trata de la primera compañía automovilística que se suma a la iniciativa impulsada por la Fundación Bertelsmann, la Fundación Princesa de Girona, la CEOE,  la Cámara de Comercio de España y CEIM Confederación Empresarial de Madrid-CEOE, para desarrollar actuaciones encaminadas a promover esta modalidad de aprendizaje.

Madrid, 3 de diciembre de 2015 – El presidente de Volvo Car España, Germán López Madrid, ha firmado en presencia del vicepresidente de la Fundación Bertelsmann, Francisco Belil, y del presidente de CEIM Confederación Empresarial de Madrid-CEOE y vicepresidente de CEOE, Juan Pablo Lázaro, el documento de adhesión por el que la compañía automovilística formará parte de la Alianza para la Formación Profesional Dual.

Con su incorporación a la Alianza, Volvo Car España se compromete a incorporar la formación profesional dual (FP dual) a sus líneas estratégicas de formación y recursos humanos con el objetivo de facilitar la inserción laboral a los jóvenes como apuesta por la formación de calidad y la cualificación de futuros profesionales del sector de Automoción. Volvo Car España quiere participar activamente en la transformación del modelo educativo y profesional con esta modalidad formativa, que combina la formación con la actividad empresarial, ajustándolo a la realidad del mercado laboral.

Este proyecto se centrará en la formación de Técnicos Superiores en Automoción bajo el formato Dual, en el que existe una corresponsabilidad entre el centro educativo y el concesionario/taller autorizado, que junto al departamento de formación y desarrollo de Volvo Car España, aportarán un valor añadido a esta formación. Un eje principal de esta formación serán los contenidos específicos centrados en el desarrollo de competencias tecnológicas, que son cada vez más necesarias en el sector.

En este sentido, la Alianza para la Formación Profesional Dual es una red estatal de empresas, centros e instituciones comprometidas con el desarrollo de la FP dual en España, impulsada por la Fundación Bertelsmann, conjuntamente con la Fundación Princesa de Girona, la CEOE, la Cámara de Comercio de España y CEIM Confederación Empresarial de Madrid-CEOE.

El principal objetivo, tanto de la Alianza como de sus empresas adheridas, es mejorar la empleabilidad de los jóvenes españoles al mismo tiempo que las empresas obtienen profesionales con una formación más acorde a sus necesidades. El acuerdo firmado hoy refuerza la responsabilidad social de Volvo Car España y su contribución a la inserción laboral de los jóvenes, colectivo que en los últimos años se ha visto especialmente afectado por el desempleo.

Entrevista a Manuel Cermerón, Director de estrategia y desarrollo de Agbar

¿Qué significa para AGBAR formar parte de la Alianza para la FP Dual?

Hace ya más de 10 años que se definió la gestión del conocimiento como línea estratégica dentro del modelo de empresa en Agbar. Los programas que se diseñaron, y se diseñan actualmente, incorporaron la necesidad de mejorar la formación y la capacitación de los profesionales del GRUPO como factor diferencial y marca de identidad en el sector del agua y medio ambiente.   

El tejido empresarial ha de ver las ventajas de la FP Dual, no solo a corto sino a medio y largo plazo. Una de las ventajas es que tiene que cubrir las necesidades de futuras incorporaciones de personal cualificado con la posibilidad de conocer a los candidatos en detalle.

La experiencia que desde AGBAR tenemos con la FP Dual, es desde la primavera de 2014 con la aprobación del título propio por parte de la Generalitat de FP de Grado Medio en “Técnico en Redes y Estaciones de Tratamiento de Aguas”. El valor que supone el trabajo conjunto entre Administración, sectores económicos y entidades educativas es clave para un buen éxito de la FP Dual en España. Y es en este sentido que formar parte de la Alianza para la FP Dual supone para nosotros una apuesta para agilizar estas relaciones, a la vez que colaborar en el desarrollo de propuestas que permitan que nuestros profesionales estén más preparados y adaptados a las realidades cambiantes.

Gestionan un grupo de trabajo de Alianza llamado, Nuevas titulaciones y Adaptaciones Curriculares, ¿Qué objetivos tiene?

Parte del éxito de la FP Dual vendrá si se es capaz de conseguir la adaptación curricular rápida a las necesidades que requieren los diferentes sectores económicos. Hace falta introducir los cambios que requieren los diferentes puestos de trabajo a las adaptaciones de innovaciones y tecnologías de los diferentes sectores, así como a las demandas que la misma sociedad requiere. Este es el principal objetivo del grupo de trabajo que Agbar lidera en la Alianza para la FP Dual.

Pero además también nos hemos propuesto: el análisis de los mecanismos actuales para la adaptación de los planes de estudio a las competencias que demanda el mercado laboral; Itinerario y opciones de los estudiantes en la inserción laboral; Detectar casos de desajuste formativo de títulos y/o certificados de profesionalidad; Vías de mejora de los procesos de adaptación de contenidos de las titulaciones de formación profesional a las necesidades de las empresas; Identificar casos de éxito.

Conseguir estos objetivos en el grupo de trabajo supondrá un avance singular para situar la Alianza para la FP Dual como referente de credibilidad ante los responsables vinculados a la toma de decisiones.

Como entidad y escuela, ¿Cuál es vuestra visión sobre la necesaria colaboración entre empresa y escuela para proporcionar un FP de calidad?

Como comentaba en la respuesta a la primera pregunta la colaboración de las diferentes partes es clave para ofrecer una FP de calidad. Especialmente y de forma significativa lo es cuando se refiere a la imprescindible relación y buen entendimiento entre la empresa y centro educativo.

Nuestra experiencia nos dice que el garante principal de calidad para la FP es compartir conocimiento entre empresa y centro educativo. Es decir, que los profesores del Instituto hagan estancias formativas en la Empresa para que se conozca directamente como se trabaja y cuál es la cultura de la empresa. Y viceversa: realizar formaciones específicas para los tutores de empresa por parte de los profesionales de la educación.

La Empresa ha de facilitar a los profesores del centro conocer la realidad productiva de las empresas, y el Centro Educativo tiene un papel importante en dar herramientas a los tutores de las empresas para evaluar e indicar como hacer el seguimiento de los alumnos.

 ¿Podría compartir con nosotros alguna experiencia de éxito en algún caso de FP en la Escuela del Agua? 

Como decía anteriormente en la primavera de 2014 en Catalunya se aprueba el título de FP de Grado Medio de “Técnico en Redes y Estaciones de Tratamiento de Aguas”.

Fuimos los propulsores de este título ya que es clave para parte de nuestros profesionales pero también para el resto de profesionales del sector del agua. En este sentido decidimos iniciar la primera edición del Título de FP grado medio en alianza con la administración catalana.

Se escogió al IES Pere Martell de Tarragona, con una amplia experiencia en la FP de carácter más industrial y también por su ya práctica en la FP Dual. Este aspecto de que el IES Pere Martell de Tarragona tenga experiencia en la FP Dual fue esencial, ya que todos los actores de este proyecto teníamos claro que el título tenía sentido desarrollarlo en formato Dual.

Ahora ya vamos por el segundo año y la verdad es que con una valoración excelente. Hasta el punto que desde Agbar nos hemos propuesto incorporar la práctica totalidad e de los alumnos que terminen con éxito la formación.

¿Qué necesita España para que se pueda aplicar el modelo de formación de FP Dual con la mayor calidad posible?

Básicamente dos cosas. La primera que las empresas entiendan que la FP Dual es un tema que va más allá de los departamentos de RRHH.  Tienen que ver como imprescindible la implicación en el proyecto de las áreas producción y de operaciones. Desde estas áreas observaran a los alumnos, les van a preparar y escogerán en un futuro. Serán los responsables y las personas que trabajan en estas áreas las que han vivido directamente que parte de la formación de los alumnos y son ellos los que les han enseñado el oficio. Su curriculum se ha realizado con ellos y al lado de su puesto de trabajo. Esta es la máxima garantía para la incorporación de talento en los procesos de selección.

La segunda que la Administración ponga los recursos adecuados para recuperar el tiempo perdido y conjuntamente, todas las partes, tengamos la flexibilidad que el momento demanda. El dinamismo de la economía genera constantemente nuevas necesidades de formación profesional, que no siempre se traducen en nuevas titulaciones con la celeridad necesaria. Crear mecanismos ágiles para adaptar los planes de estudio a las competencias que se demandan en el mercado laboral resulta crítico para que los estudiantes de FP Dual tengan buenas opciones para su posterior inserción laboral. La administración educativa tiene que acelerar estos procesos.

El acto de entrega de los galardones ha tenido lugar el 12 de noviembre en las instalaciones del CaixaForum de Madrid y han reconocido la tarea de la Alianza de promoción de la Formación Profesional Dual en el entorno empresarial y educativo.

Madrid, 12 de noviembre – La Alianza para la Formación Profesional Dual ha sido premiada por su labor empresarial y compromiso en el desarrollo de la Formación Profesional Dual en la VII edición de los Premios Magisterio y ha sido galardonada, junto con el resto de premiados, como Protagonista de la Educación 2015. El acto ha tenido lugar el jueves 12 de noviembre en el CaixaForum de Madrid con la asistencia de más de 300 personas.

El periódico Magisterio otorga anualmente los galardones a la Mención Docente y al Protagonista de la Educación, a todas aquellas personas o entidades que destaquen por su práctica educativa. Tras seis ediciones, los Premios Magisterio, se han convertido en un referente de las buenas prácticas educativas a nivel estatal e internacional y es un placer formar parte de esta séptima edición y premiados por la labor llevada a cabo por los promotores y las empresas adheridas.

La Alianza para la FP Dual busca adaptar el sistema formativo a la realidad del mundo laboral. Para ello, presta ayuda, en forma de asesoría técnica y mediante grupos de trabajo, a las empresas que quieran sumarse con plenas garantías de calidad al sistema de formación profesional dual. Esta Alianza es una iniciativa promovida por la Fundación Bertelsmann, la Fundación Princesa de Girona, la Cámara de Comercio de España y la CEOE para crear una red estatal de empresas, centros educativos e instituciones comprometidos

El acto de entrega de los galardones ha tenido lugar el 12 de noviembre en las instalaciones del CaixaForum de Madrid y han reconocido la tarea de la Alianza de promoción de la Formación Profesional Dual en el entorno empresarial y educativo.

Madrid, 12 de noviembre – La Alianza para la Formación Profesional Dual ha sido premiada por su labor empresarial y compromiso en el desarrollo de la Formación Profesional Dual en la VII edición de los Premios Magisterio y ha sido galardonada, junto con el resto de premiados, como Protagonista de la Educación 2015. El acto ha tenido lugar el jueves 12 de noviembre en el CaixaForum de Madrid con la asistencia de más de 300 personas.

El periódico Magisterio otorga anualmente los galardones a la Mención Docente y al Protagonista de la Educación, a todas aquellas personas o entidades que destaquen por su práctica educativa. Tras seis ediciones, los Premios Magisterio, se han convertido en un referente de las buenas prácticas educativas a nivel estatal e internacional y es un placer formar parte de esta séptima edición y premiados por la labor llevada a cabo por los promotores y las empresas adheridas.

La Alianza para la FP Dual busca adaptar el sistema formativo a la realidad del mundo laboral. Para ello, presta ayuda, en forma de asesoría técnica y mediante grupos de trabajo, a las empresas que quieran sumarse con plenas garantías de calidad al sistema de formación profesional dual. Esta Alianza es una iniciativa promovida por la Fundación Bertelsmann, la Fundación Princesa de Girona, la Cámara de Comercio de España y la CEOE para crear una red estatal de empresas, centros educativos e instituciones comprometidos con el desarrollo de una FP Dual de calidad.

Sevilla, 9 de noviembre de 2015 – La jornada, que ha tenido lugar en Sevilla este 9 de noviembre, ha supuesto el colofón final a la ronda de actuaciones conjuntas (CEA, Consejería de Educación, Fundación Bertelsmann y Bankia) que se iniciaron el pasado mes de octubre por las diferentes provincias andaluzas. El desarrollo de estas mesas de trabajo con representantes de empresas de Andalucía tenía por objetivo dar a conocer el modelo de la Formación Profesional Dual y el servicio de asesoría técnica que ofrece la Alianza para la Formación Profesional Dual. En este último encuentro, se reunieron unos 180 representantes de empresas, administración, centros educativos e instituciones. La jornada contó, entre otros, con la participación de Francisco Belil, vicepresidente de la Fundación Bertelsmann; Adelaida de la Calle, consejera de educación de la Junta de Andalucía; Javier González, presidente de la Confederación de Empresarios de Andalucía y Amalia Blanco, directora general de comunicación y relaciones externas de Bankia.

Bankia y la Fundación Bertelsmann firmaron en el mes de mayo un acuerdo, dentro de la Alianza para la Formación Profesional Dual, en el que ambas instituciones se comprometen a trabajar conjuntamente en la promoción de la FP dual en España. Impulsando un modelo educativo que debe permitir acercar la oferta formativa a las necesidades de las empresas y, de esta manera, reducir la alta tasa de desempleo juvenil en España. El proyecto de Bankia es un claro ejemplo de las posibilidades que ofrece el trabajo conjunto entre los sectores empresarial y educativo. La iniciativa es pionera en España por dos razones: se trata del primer proyecto de FP dual promovido por una entidad financiera española y es la primera que se desarrolla de forma simultánea en centros de dos comunidades autónomas, que, pese a contar con dos normativas diferentes en este ámbito, trabajan bajo un mismo modelo.

Comparte su opinión Óscar Valiente, profesor de Educación Comparada de la Universidad de Glasgow

La Formación Profesional Dual se ha convertido en lo que conocemos como una “política educativa global”. Organismos internacionales como la OCDE presentan la FP Dual como una buena práctica internacional y gobiernos de todo el mundo han mostrado y continúan mostrando interés en adoptarla en su propio contexto. Parece claro que la FP Dual es una solución muy efectiva para garantizar una FP de calidad y facilitar la transición de los jóvenes al mundo del trabajo en países como Alemania, Austria o Suiza, pero la evidencia internacional muestra que es imposible exportar directamente esta política a otros contextos nacionales.

La cuestión que países como España necesitan resolver es qué papel debe jugar la FP Dual en relación al resto del sistema de FP y cómo asegurar que esta formación cumpla con los estándares más elevados de calidad. La FP Dual en países como España, en el corto y medio plazo, no va a representar cuantitativamente un número muy grande de alumnos y empresas pero sí puede contribuir cualitativamente de manera decisiva a mejorar la vinculación entre los centros de FP y las empresas que realmente valoran la importancia de invertir en talento, formación e innovación. No todas las empresas son empresas capaces de ofrecer FP Dual. Sólo aquellas empresas que fundamentan su competitividad en la calidad de su fuerza de trabajo y están dispuestas a formar, atraer y retener a los mejores trabajadores, sólo estas empresas son buenas candidatas a ofrecer FP Dual.  Como sociedad nos interesa que estas empresas formen, en colaboración con los centros de FP, a nuestros jóvenes y que éstos se ocupen en las empresas  que realmente premian la capacidad y el talento con condiciones de trabajo dignas, posibilidades de formación y desarrollo profesional a lo largo de la vida, y salarios competitivos. Nos interesa, en definitiva, que cada vez más empresas apuesten por la FP Dual y que estas empresas se beneficien mediante incrementos de su productividad y competitividad.

La calidad es fundamental para la implementación de la FP Dual. Hablar de FP Dual es hablar de FP de elevada calidad. La apuesta por formar a los jóvenes en los centros de FP y en las empresas es porque hay niveles de calidad que sólo se pueden conseguir si se implica a la empresa en la formación. Los gobiernos y los agentes sociales (sindicatos, asociaciones empresariales, cámaras de comercio) han de asegurar que la formación en la empresa se hace con gran calidad. Este aspecto forma parte esencial del modelo de FP Dual. Una formación en la empresa que no sea de calidad no puede considerarse una formación de tipo dual. El gobierno juega un papel importante en la implementación de la FP Dual pero tiene que entender que este tipo de política no puede llevarse a cabo sólo desde la administración pública. Hay que involucrar a los actores colectivos del trabajo porque son ellos los que mejor podrán proteger los intereses de los aprendices y los empresarios que participan en la FP Dual. Hace falta tejer una alianza de actores gubernamentales y no gubernamentales, de la educación y del trabajo, que lideren la implementación de la FP Dual y que aseguren la sostenibilidad de esta iniciativa más allá de quien esté ocupando la responsabilidad de gobierno en cada momento. La FP Dual es demasiado importante para nuestra sociedad como para dejarla exclusivamente en las manos del gobierno de turno.

Sabemos que hay diferentes aspectos de cómo se implementa la FP Dual que afectan su calidad, pero no sabemos cómo se está implementando la FP Dual en las distintas CCAA. Necesitamos producir evidencia y compartir experiencias sobre cómo se está implementando la FP Dual en España de cara a hacerlo mejor, para ser más eficaces y para llegar a más jóvenes y más empresas. Necesitamos mayor conocimiento sobre cómo se está reclutando las empresas y qué perfil tienen; cómo se seleccionan los aprendices; cómo se diseñan los planes de aprendizaje; la formalización de convenios; la adaptación curricular y organizativa en los centros de FP; la adaptación de la empresa como espacio de formación; los mecanismos de seguimiento y evaluación del aprendiz; la certificación externa de los aprendizajes; y los mecanismos de apoyo a la contratación. Todos estos son aspectos que condicionan la calidad y la eficacia de la FP Dual y necesitamos evaluar hasta qué punto estamos implementando la FP Dual de manera correcta y cómo podemos aprender los unos de los otros para hacerlo mejor.

• El informe, titulado “La FP dual en España-¿Un modelo rentable para las empresas?, analiza el coste-beneficio de la FP Dual para la empresas, y se ha presentado en el marco del I Foro de la Alianza para la FP Dual, que se está celebrando en Mallorca.
• El trabajo, realizado por el Profesor Stefan Wolter, de la Universidad de Berna, afirma que la retribución al aprendiz durante todo el periodo de aprendizaje haría el sistema de FP Dual más atractivo para el estudiante y también para las empresas.
• El estudio también indica que, en algún escenario de simulación, las 10 ocupaciones analizadas producen beneficios para las empresas en el momento de la finalización del ciclo, en especial con formaciones de 3 años de duración.

Mallorca, 20 de octubre de 2015.- La Fundación Bertelsmann ha presentado hoy, en el marco del I Foro de la Alianza para la FP Dual en Mallorca, las conclusiones del estudio coste-beneficio realizado por el profesor suizo Stefan Wolter, quien ha simulado escenarios de retorno de la inversión empresarial para formar aprendices en 10 ocupaciones.

El estudio simula (con datos del sistema de aprendizaje suizo y salariales de España) escenarios en los que las empresas podrían recuperar su inversión al finalizar los ciclos formativos. Dichos escenarios incluyen  importes de retribución alternativos,, diferencias de tamaño de empresa, de costes de contratación de las diferentes ocupaciones y de duración de los ciclos de FP dual,  elementos todos ellos críticos de los modelos coste-beneficio.

Tres modelos de formación diferentes

El estudio simula el coste-beneficio de 10 ocupaciones bajo tres modelos posibles de Formación Profesional de dos o tres años de duración y dos escenarios de retribución (300 y 530 euros mensuales).

Para realizar el estudio, el equipo, con el apoyo de la Fundación Bertelsmann, llevó a cabo diversos talleres de contraste con empresas de los sectores estudiados: Distribución, Banca y servicios financieros, Automóvil, Químico, Agrícola (aceite) y Hotelero – que han aportado datos cualitativos, en especial relacionados con los costes de reclutar personal cualificado.

Principales conclusiones de las simulaciones coste-beneficio

Del resultado de la simulación de diferentes escenarios se deduce lo siguiente:

1. La conveniencia de retribuir a los aprendices también durante su estancia en el centro educativo para mejorar la atracción de talento hacia la FP y la motivación y compromiso del aprendiz. Actualmente en España los aprendices de FP dual son retribuidos solamente durante su estancia efectiva en las empresas.
2. Un coste-beneficio neutro para las empresas es un elemento clave para extender la FP dual, pues bajo esta situación las empresas tienden a formar aprendices con independencia de su posterior inserción laboral en la propia empresa. Si las empresas obtienen un coste beneficio neutro disminuyen sus reticencias a la captación desleal de aprendices por parte de empresas competidoras. En consecuencia, muchas más empresas optan por ofrecer plazas de aprendizaje.
3. Los escenarios simulados indican que modelos de FP dual de 3 años de duración harían mucho más atractiva la participación de las empresas, pues éstas tienden a recuperar su inversión en el último año de formación cuando la productividad del aprendiz es más alta.
4. El estudio también señala que, independiente del sector económico o de la formación, las empresas pequeñas necesitan un apoyo especial dadas sus dificultades para participar en la FP Dual.

El coste-beneficio de la FP dual, elemento poco relevante en el debate político

La Fundación Bertelsmann entiende el debate coste-beneficio como esencial para los actores implicados en el desarrollo de una modalidad de FP dual de calidad en España; con la construcción de modelos coste-beneficio equilibrado para las empresas, éstas estarán más preparadas para ofrecer plazas de aprendizaje en FP dual. Con esta nueva oferta de plazas, la FP dual podría extenderse en España y dar el salto desde los niveles inferiores al 5% de la actualidad hasta niveles del 60-70% que tiene países como Alemania o Suiza.

En este sentido, la Fundación Bertelsmann quiere apoyar con este estudio la inclusión de este aspecto crítico en cualquier discusión sobre modelos de calidad y éxito que España deberá adoptar en relación a la FP dual, al mismo tiempo que advierte del poco recorrido en España de este tipo de análisis.

• El encuentro de dos días ha sido impulsado por la Fundación Bertelsmann conjuntamente con la Fundación Princesa de Girona, la CEOE y la Cámara de Comercio de España.
• La Alianza para la Formación Profesional Dual es una red nacional de empresas, centros e instituciones comprometidos con el desarrollo de la FP Dual en España, que apuestan por un nuevo sistema de aprendizaje capaz de contribuir a que más jóvenes accedan al mercado laboral y a que disminuya la elevada tasa de desempleo juvenil.
• Mañana 20 de octubre se darán a conocer los resultados del informe titulado “La FP Dual en España- ¿Un modelo rentable para las empresas?”, que analiza el coste-beneficio de la FP Dual para las empresas.
• El trabajo, realizado por el Profesor Stefan Wolter, de la Universidad de Berna, afirma que la retribución al aprendiz durante todo el periodo de formación haría el sistema de FP Dual más atractivo para el estudiante y también para las empresas.

Mallorca, 19 de octubre de 2015.- La Alianza para la FP Dual es un proyecto impulsado por la Fundación Bertelsmann que pretende aglutinar las mejores iniciativas y experiencias que se están llevando a cabo para que confluyan, se retroalimenten y se extiendan a más empresas, centros e instituciones de nuestro país. En la actualidad la Alianza cuenta con la adhesión de 70 empresas españolas.

El I Foro de la Alianza, bajo el título “FP dual en España: cooperar para formar”, se celebra hoy y mañana en Mallorca. Durante el simposio se tratan cuestiones como la calidad, la regulación del sistema, el retorno de la inversión en aprendices, la importancia de vincular a las PYMES, casos de éxito internacionales o el papel del tutor de empresa.

Francisco Belil, vicepresidente de la Fundación Bertelsmann y presidente de la Fundación Princesa de Girona, ha afirmado que “se está incidiendo en un ámbito crítico para el futuro de este país, la FP Dual puede contribuir a equilibrar el balance entre oferta y demanda de puestos de trabajo, así como mejorar las perspectivas de futuro de nuestros jóvenes y reducir la tasa de desempleo”.

El vicepresidente de la Fundación Bertelsmann ha sido acompañado en la inauguración del foro por Soledad Iglesias, subdirectora general de Orientación y Formación Profesional del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Martí March, conseller d’Educació i Universitat del Govern de les Illes Balears; José Luís Roses, presidente de la Cámara de Comercio de Mallorca; y por Carmen Planas, presidenta de la Confederación de Asociaciones de Empresarios de Baleares.

Cádiz, 16 de octubre de 2015.- La Confederación de Empresarios de Cádiz (CEC) ha acogido esta mañana la primera de las jornadas que han organizado, la Confederación de Empresarios de Andalucía (CEA), la Consejería de Educación y la Fundación Bertelsmann para promover la Formación Profesional Dual en el territorio andaluz en octubre y noviembre. El principal objetivo es dar a conocer la modalidad de Formación Profesional Dual aún tan desconocida para muchas de las empresas andaluzas. Se pretende informar, en algunos casos “formar”, sensibilizar y obtener información sobre el grado de acogida potencial de las empresas asistentes (interés real, posibilidades de acogida a medio-largo plazo, condicionantes particulares…), en un contexto que les es propio, como la sede de la Confederación Provincial correspondiente.

Los destinatarios son los responsables de Recursos Humanos o gerentes de unas 8-10 empresas, que están siendo invitados por cada Organización Empresarial Territorial, asegurando así que la información sea adaptada a sus intereses y sector, se despierte el interés por la acogida de estudiantes en régimen dual y puedan realizar todas las consultas que deseen al respecto (desde el coste de acogida hasta qué ciclos formativos existen en su entorno). Asistirán para dar la charla y responder consultas un técnico especialista en Formación Dual de la Consejería de Educación, un técnico especialista de la Fundación Bertelsmann, un responsable de la Confederación de Empresarios de la provincia y uno de CEA-Formación.

Como colofón final a todos estos encuentros, tendrá lugar el 9 de noviembre en Sevilla una gran jornada que contará con la asistencia de la Consejera de Educación de la Junta de Andalucía, el presidente de la CEA y el vicepresidente de la Fundación Bertelsmann y la convocatoria será más amplia con la expectativa de llegar a los 300 participantes.

Estas acciones se enmarcan en las actividades de la Alianza para la Formación Profesional Dual, red estatal de empresas, centros e instituciones comprometidas con el desarrollo de la FP Dual en España, impulsada por la Fundación Bertelsmann, conjuntamente con la Fundación Princesa de Girona, la CEOE y la Cámara de Comercio de España. La Alianza para la FP Dual es la apuesta por un nuevo sistema de aprendizaje capaz de contribuir a que más jóvenes españoles accedan al mercado de trabajo y a que disminuya la elevada tasa de desempleo juvenil. La Alianza para la FP Dual pretende aglutinar las mejores iniciativas y experiencias que se están llevando a cabo para que confluyan, se retroalimenten y se extiendan a más empresas, centros e instituciones de nuestro país.